ИПИ препоръчва цялостна реформа на средното образование заради PISA

От института призоваха, след актуализирането на заплатите, средствата в системата да се преразпределят повече към реформирането на образованието

Снимка: iStock by Getty Images

ИПИ препоръчва цялостна реформа на средното образование заради PISA

10:01 | 9 декември 2023 | Редактор : Лилия Чалева 35 3076 Снимка: iStock by Getty Images

Цялостна реформа на средното образование и финансиране според оценката на качеството, а не по разходни стандарти, препоръчаха анализатори-икономисти след резултатите от доклада на PISA за България.

Още по темата

15-годишните българчета са на последно място в ЕС по математика, а четенето им е трудно

Опростяването на учебното съдържание и занижаването на изискванията към учениците вече се отразяват върху състоянието на икономиката, на инвестициите, качеството на работната сила и на жизнения стандарт, коментира Адриан Николов от Института за пазарна икономика пред БНР.

От института призоваха, след актуализирането на заплатите, средствата в системата да се преразпределят повече към реформирането на образованието.

Българското образование се нуждае от радикална реформа, казва Адриан Николов и обобщава: инвестиции в подготовката на учителите, пренаписването на учебните програми, индивидуален подход към ученика.

"Това, с корекцията на заплатата беше крайно необходимо. Беше осъзната реформа, случи се и жизненият стандарт на преподавателите беше подобрен доста. За съжаление, реформата приключи там. На този етап не инвестираме достатъчно в подготовка на учителите, не инвестираме достатъчно в техните умения, в тяхното постоянно подобряване. Учебните програми функционират малко като усмирителна риза - пречат на преподавателите да настройват съдържанието към потребностите на своите ученици, а в момента са в такава степен силно ограничени, че повтарянето на едно и също, наложено от МОН, е до голяма степен тяхната задача".

Подхванатата, но прекъсната от пандемията реформа и по отношение на финансирането на системата, трябва да продължи в посока пари за качество, а не за единни разходни стандарти.

"Ако въведем такава форма на финансиране, то е по-скоро бонификация за най-добрите, да се види, че държавата е в състояние да даде стимул на училищата, които се справят най-добре, и в бъдещ план - след 5-10 години вече този елемент "оценка на качеството" да е много по- голяма част от общия модел на финансиране.

ИЗБРАНО