Коментари - Вълчев: Променяме изпитването, учениците зубрят това, за което ще ги питат | Днес.dir.bg

Този на снимката е олигофрен както и всички които в момента правят реформи в образованието. Тъпи и отвратителни парчета, не разбрахте ли, че в училище не започнат ли да повтарят клас неуките, да се наказват непослушните и да се изключват непокорните от училищата ще излизат тъпи и малоумни хора!

Лично съм завършил четвърта френска във Варна. Надявам се някой ден техникумите или новите технически гимназии да си дойдат на мястото.

Децата трябва да се учат да разработват урок в клас чрез нагледни материали, класифициране на информацията и т.нат.

Министре, не променяйте изпитите, а учебният процес. Махнете корумпираните директори и незаинтересованите учители, извадете от класовете проблемните учници и ги сложете на индивидуално обучение. Махнете корумпираните комисии за учебници и зависимите зам-министри, премахнете джендър, гей и секс ппропагандата. И ще видите след години как всичко това ще даде плод. Ако не промените процесите, колкото и да променяте изпитите резултатите няма дасе подобряват!

колко са държавите на земята, бе чичовото? Товарят децата с глупости, а покрай тях и учители и родители, ходят като зомбирани от огромни домашни, частни уроци и недоспиване. Български ученик в 8 клас е на нивото на 12 клас в САЩ. Прегряват в училище , а после кретат в университета. В САЩ е обратното, средното е песен, после пада якото учене.

Прочетете глупостите, които сте написали ! 79 държави и класиране на 424 място, спад от 22 места... Този, който е писал статията потвърждава, че не се прави връзка между знания и умения. Все пак е трудно, да се разбере, че класирането става на база резултати, които са измерени в точки. Надявам се, че г-н Вълчев е бил коректен в изказването си,

Но трансферира пари без грешка системата

Учениците в Китай са невроятно организирани, Там, няма наркотици, и цигари покрай училищата. Ходят с униформи, и организирано чистят не само двора си а цели площади. Шумни са неверятно ентусиазирани, контактни са, но не са суетни.

Хайде, упоменете, моля колко от тези 6900 българчета са от индийската каста,защото с нейното увеличаване се увеличава и проблема за възприемане на знанията.

За кои ученици имате предвид по-точно? Българските, нали? А от коя етническа група, стана ли ясно?

Бъдещето на Вашите деца - са Вашите старини!!! Не го оставяйте не хора като този безумен министър!!! Мислете за Вашите спокойни старини!!!

искаш да образоваш децата си,мисли много години напред!

Има ли въобще нормално образование в България и ако има някакво подобие какво му пречи да е нормално : 1 . НЕДОМИСЛИЕТО ,,делегиран бюджет", т.е . заплащането зависи от броя на учениците. 2.ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО средно образование , което произвежда почти неграмотни зрелостници. 3.Оценяването почти винаги започва със ,,слаб/4/ ". 4.Училището ТРЯБВА да е за тези, които искат да учат и се развиват . 5. Заплащането да е според образование и способности , а не както сега- ,,наш човек''-повече.... 6.Май системата от т.н. СОЦ---ПТУ , СПТУ , ТЕХНИКУМ , ГИМНАЗИЯ , която работеше добре трябваше да бъде запазена..... 7....и т.н.----към т.1 Накратко : ЦАРЯТ е ГОЛ....

Туй е кат унтерменш еСеСовец. Вижти КОЙ ни е премияр и всичко са намества!

Ами г-н министър за погрома в образованието има вина най-вече вашето министерство. Как може да заставяте учителите да пишат тройки на неграмотни деца в пети клас и те да продължават по-нагоре в шести клас. Ми то някой учител ако остави някой неграмотник на поправителен изпит цялата ярост на министерството ще се стовари върху него. На теория може ама на практика жална му майка на учителя!!! И това всичко е дело на вашето министерство. А СЕГА ВЗЕМЕТЕ И НЕЗАБАВНО УВОЛНЕТЕ ВСИЧКИТЕ КАЛИНКИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО КОИТО ВИ ДАДОХА ТЕЗИ ИДЕИ ДОКАТО НЕ Е СТАНАЛО Твърде КЪСНО. На българското образование е нанесен съкрушителен удар и няма никъкви шансове за реанимация.

Материала лош! 70 % отсъстват,другите само ядат... Иначе в дневнияите отсъстващи няма! Защо Иинспектората предупреждават директорите,че след 3 дни ще проверяват /броят учениците колко са в клас/през това време се извозват деца от други училища ,за да участват в преброяването и това родителите го знаят,но си траят? Наливат се грешни пари в образованието! Инспекторатите и директорите са в далавера-обществени поръчки... Делигираните бюджети са виновни за всичко-Станишев ,Орешарски и вълчев/седенкарите/го имислиха?

Да ме извинява господин министъра, но "учениците учат това, за което очакват да ги изпитат". Според него трябва да учат песните на Лепа Брена ли? И да ги изпитват върху литературния анализ на "Война и мир"? Определено има нещо много сбъркано в причинно-следствената връзка в мисълта и изказа на господин министъра. И седнал да разсъждава за знания и умения. Поредната "калинка" с претенции

Бъдещето на кенефа става все по кафяво.

Само да поясним малко. Така нареченото увеличение на заплатите е закъсняло, мизерно и не стига до учителите. Всичко опира до броя ученици в клас и няколко по-малко довежда до неувеличение на заплатите. Щеше да е добре, 20 % учвеличение беше направено през 2009, а сега да бяха двойно по-високи. След това идва инерцията на системата, ако учителите са унижавани в последните 20 години и повечето свестни са напуснали или пенсионирани, а нови свестни не идват в системата. едно увеличение няма да промени системата на момента, изисква се време да дойдат млади и качествени. За целта трябва още увеличение. Ако в едно училище има 5 добри и 15 средна хубост и се увеличи заплатата, то бройката си остава същата 5 на 15. Само ако има време да се появят качествените нови учители, ще има напредък. Това ще изисква 3-4-5 години на високи заплати. Може би смяна на директорите, т.к. повечето от тях са посредствени. Та така - преподаването, правенето на наука, здравеопазването не е бъркане на бетон - даваш парите и излизаш на улицата и събираш пияниците да се поизпотят. Няма да е лошо министърът да уволни по-голямата част от служителите в МОН.

Парите за заплати не доведоха до по-добри резултати. Дано да е имало файда за изборите. През тези 30 години съсипахме децата си зорлем.

Докога екперименти? Децата родени 2009 г. т.е сега са в 4 клас пак учат по нови програми.Учебниците написани на висок стил, пълни само с фактология, която детето трябва да назубри. Особено това се отнася за "човек и общество" и "човек и природа".От материяла за 5 клас взето малко, от 6 клас взето малко и ето ти учебник готов за 4 клас.Повечето от децата не разбират нещата и ги учат на изуст.Е как искате да сме на първите места.Не става така. И друго: само тестове - а, б ,в , и кой е верният отговор? По математика пак екперименти - учат таблицата , след това събиране и изваждане до 1 мил. и нагоре. След това пък се връщат на таблицата, те децата вече са я забравили и т.н. Кой ги съставя тези учебни програми, кой пише учебниците, МОН извършва ли контрол, регионалните инспекторати знаят ли какви трудности срещат децата, и т.н и т.н.

Не може да култивираш и да афишираш като успех в живота силиконки,напомпани мускули, забогатява чрез реалити и ли търкане на талони.....И да чакаш учениците да четат художествена литература,да търсят удовлетворение в класическа музика,театър.... Когато създаваш посредственост,създаваш и ценностна система....Посредствеността не ражда нито добри специалисти за пазара на труда,нито велики умове,които да теглят нацията напред. Посредствеността обаче се манипулира и управлява лесно.

Ако направят изследване и на висшето ни образование, резултатите ще са още по- плачевни ! Както казваше един приятел: “Като знам какъв съм инженер, ме е страх да отида на доктор !”

случаен прашутист ,който минава случайно ,ачк сега разбрал че образованието беше убито още преди 25 години ,България беше умишлено опростачена от новите ни братя

Цялата ни система откакто има официално образование в България се е базирала на зубрене, запаметяване и рецитиране на факти без да се влага критичен анализ върху информацията.

Количествените натрупвания,водят до качествени промени.кошкото повече знания трупа човек,толкова по голяма възможност придобива да ги систематизира,анализира и разбира с два прочетени вестника,няма как да стане

- Хора на валидол се опитват да обучават хора на екстази.

Какво правите бе Вълчев, десет години сте на власт и нещата стават все по-зле! До къде ще я докарате, а ? Според мен ако 10 години не покажеш някакво подобрени, макар и минимално, то ти не ставаш за НИЩО! Колко млади хора провалихте с вашите калпави системи и експерименти ????????????

Значи българчетата най- тъпите европейци, то си личеше и без този тест.

Аз навремето (завърших средно образование 2001г.) винаги зубрех за оценка, защото знаех горе-долу кога ще ме изпитат. Не е необходимо да си образован, важното е да знаеш за 'шестица'

Родители след рекордни бюджети за образование, след хилядарки чисти за заплати на учителите,след като ром завършва 8ми клас :) -> ДЕЦАТА ВИ СА НЕГРАМОТНИ!!! Просто ги изпитайте!!!

30 години неграмонтници се гаврят с образованието та и тоя сега продължава.

PISA 2018: Българските ученици покоряват ново дъно........... това е реалната ценка на дейноста на мисистъра ,май е време за още една оставка в правителството на "Успеха"

НА КОЙ СЛУЖАТ СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ, И ЗАКОНИТЕ, И РЕЛИГИЯТА Докато при представителната "демокрация" и "свобода", подвид ОТКРИТА диктатура (фашизъм и социализъм) хората са НАЯСНО с обстоятелството, че са потиснати и контролът ЗАДЪЛЖИТЕЛНО се поддържа чрез сила, при режимите на представителна "демокрация" и "свобода", подвид СКРИТА диктатура - капитализъм, скрит зад думите: "свобода" и "демокрация" социалната система е стабилна, тъй като КОНТРОЛЪТ върху информацията, образованието, законите, и религията се извършва ТАЙНО, за да МОЖЕ хората да ВЯРВАТ, че живеят в един свободен и демократичен свят. За да се определени РЕАЛНОТО ниво на прозрачност и на плурализъм на информационната, образователната, законите и религиозната система на една държава, която нарича СЕБЕ си демократична и свободна, е абсолютно ЗАДЪЛЖИТЕЛНО да се разбере кои са СОБСТВЕНИЦИТЕ на: вестниците, образованието, законите, религиозната система, телевизионни и интернет канали или тези, които представляват Борда на директорите. Този обикновен контрол е в СЪСТОЯНИЕ да РАЗКРИЕ например в държавите от Западна Европа и САЩ (и не САМО там), определени КАТО "демократични" и "свободни", че информационните, образователните, законите и религиозни източници са концентрирани в РЪЦЕТЕ на обичайните ГОЛЕМИ финансови и индустриални ГРУПИ, ШЕПА "хора" - привилегирован елит и паразит. Медиите, образованието, законите и религията НЕ са независими и НЯМАТ задачата да откриват и съобщават истината, а да ПРЕДСТАВЯТ света така, както само "те" ИСКАТ да бъде ВЪЗПРИЕТ. "Ние трябва да казваме истината, истината и САМО истината. Но - НЕ ЦЯЛАТА ИСТИНА." Йозеф Гьобелс - министър на ПРОПАГАНДАТА на Нацистка Германия.

Голяма част от по-кадърните хора избягаха от България, а кадърни деца най-вече се намират в семейства с кадърни родители. Та нормално е да спада средното ниво. Българите не четат книги, обаче чакат децата им да са умни, знаещи и можещи. Българите са оставили на училището да направи децата им хора, само че в училищата почти не са останали учители с призвание, умения и мотивация. На българина все някой друг му е виновен за всичко, само не и той самият. Училищната програма е доста трагична, но тя има около никакво значение за уменията на ученика в перспектива. На първо място родителите, на второ място средата (другите деца), на трето място учителите имат влияние върху това ще го бъде ли детето или не. Ако едно дете се е научило да се учи, то може да се научи на всичко и (почти) само. Истинското учене започва СЛЕД училище. В наши дни в мрежата са свободно налични лекции по практически всяка специалност от най-елитните университети в света. За едно дете, което завърши училище с умението да се учи, това е повече от достатъчно. Аз съм учил предимно по соц време и програмата в никакъв случай не е била кой знае колко по-читава. Нито кой знае колко ни е учила на практически умения. Зубрене до откат си имаше и тогава. По-читави бяха учителите, по-малко бяха залъгалките, повече беше уважението към знанието у родителите, по-добра беше дисциплината, практически отсъстваха отрицателни примери по медиите, в които набедени ВИП персони да ти взимат ума с незнание и неможене. А липсата на информация на един клик разстояние ни принуждаваше да помним по-дълго от пет минути и да се опитваме да извличаме взаимовръзки между нещата, т.е. да ги разбираме в дълбочина.

За последните 30г имеме регресия в абсолютно всички сфери на живота. 1.Начин на общуване 2.Ценности 3.Отношения вътре в обшеството Разберете НИЕ СМЕ КОЛОНИЯ в това сме превърнати .Ние имеме едан единствена цел да захранваме господарите с най-доброто което имаме и тук да остава посредственоста Образованието е отражение на това . Затова много от родителите търсят учители от по-старото поколение на които още им пука за това какви хора ще образоват а някой от тях все още се опитват и да възпитават. ПОКЛОН пред СТАРАТА генерация учители.

Отново опити да се оправдае провалът в образованието с миналото !? Ако продължават така следващите резултати ще са още по-лоши .Диагнозата на министърчето с измисления компетентностен !? ходход е дълбоко погрешна ! Истината е , образованието ни и с тези плачевни резелтати се крепи на частните уроци , плащани от родителите т. е . паралелно училище ,защото държавното е пълен боклук ! Истината е ,че качеството е сложен многоизмерен процес , обусловен от действието на комплекс от фактори . Сегашното е формално - по химия , физика и биология учат думи за процесите ,вместо да правят опити , литературните произведения не се четат , а по музика ,физкултура , изибразително изкусто е пълна пародия , поради недостатъчна или липса на база ...Квалификацията , доколкото я има е теоретизирана , без практика .Никой практически не работи с учителя -той е оставен сам РУО-тата са едни репресивни , безплолезни институции и с нищо не могот да подпомогнат учителите , защото са партийно назначени некадърници ,пълна посрественост , която трябва веднага да бъде изметена ! Директорите не вникват и не контролират по същество учебния поцес - цялото училище стана документно -никой не се интересува от личността на ученика , въпреки декларациите ! Нашето образование загива , както и цялата ни нация с процесите на турцизирание и циганизиране ! С тези управленци вървим към пълен провал .Изходът е ясен -всички вън !

Каквито живота, семействата и министерствата, такива се пръкват и питомците. Защо не говори за простащината, агресията и наглата безпардонност, превърнали учителите им в живи роби и заложници, в нещо като безплатни гувернантки на тях, на мама и на тате? Вълчо ли ще плати, като ги бият и им пукат гумите дори за тройка? Може да е всичко, но Бойко излезе много прав за генетичния материал, така че да не се пънка момчето, и той нищо няма да постигне и ще потъне в безвремието на анонимността.

Редакторът е базисно неграмотен: "ученикът получава знания, но не може да ги трансформира в знания."!

в условия на силна конкуренция,навремето съм влязла в Икономическия институт в София на 18 години,от едно квартално училище,без нито един частен урок....и съм държала два приемни изпита...по литература и по история. Пълен комфорт имате сега....всеки неграмотник е възможен студент.

ДОБРА И ЛОША НОВИНА Добра новина: "Има само три сигурни неща за теб - данъци, закони, образование и смърт." Лоша новина: "Докато данъците и законите, и образованието не са напълно сигурни за теб, то смъртта е."

Някой, който поназнайва точните науки, правил ли си труда да прочете учебниците за 8, 9 и 10 клас? Те са написани толкова безобразно, разхвърляно, алогично и с грешки, че човек де чуди калинки или откровено злонамерени бръмбари са ги писали! Та от това няма как да се очаква нещо хубаво, освен развихряне на бизнеса с частните уроци!

И заради тези “успехи”, заместничката я правите министър ? Сега са на ред същите “успехи” и в социалната сфера !

Учениците са нормални. Наблюдателността им трябва да се възпитава и на тази база да ги учат. Защото познанието за факти не е нещо абстрактно, а напротив. Цялото образояание трябва да е свързано с живота и природата, иначе само в училище се краде от техния живот

НРБ имаше нужда от кадърни хора за да движат икономика и целият живот в държавата която създаваше блага. оТ чистачката до акдемика РБ няма нужада от кадърни хора защото тя е основно създава еничари които просто отиват да захранват чужди икономики . КАКВА ДА Е МОТИВАЦИЯТА А ? Една чистачка по Време на НРБ сигурно е по-образована от днешните отличници......

КАКВО Е НЕОБХОДИМО ЗА ДА ИМА ЦИВИЛИЗАЦИЯ Обучението ПОРАЖДА цивилизацията. Това не е цивилизация, а това е МНОГО грозно явление. Основното значение на думата "обучение" е като ИЗВАЖДАНЕ на вода от кладенец, обучението означава да ИЗВАЖДАШ. А какво е правило ОБУЧЕНИЕТО в тази уж и твоя цивилизация досега с теб. Никога НИЩО не е изваждало от теб, но ВИНАГИ НАСИЛА е ВКАРВАЛО в теб. Тази "цивилизация" продължава да НАБИВА разни неща в главите на децата, изобщо не я е грижа за детето, не мисли за детето. Детето се ИЗПОЛЗВА като механизъм - БИОРОБОТ, в който ТРЯБВА да се налее все ПОВЕЧЕ информация. Това не е обучение, това не е цивилизация. Душата на детето ТРЯБВА да се изведе навън. Това, което е СКРИТО в детето, ТРЯБВА да се покаже навън. Детето НЕ трябва да бъде омотавано в различни модели и шаблони, свободата му ТРЯБВА да остане непокътната, а да се ПОМОГНЕ на съзнанието му да израсте. По-голямото количество информация НЕ означава ПОВЕЧЕ обучение. ПОВЕЧЕ осъзнаване е обучението, ПОВЕЧЕ любов е обучението. Тази цивилизация е ФАЛШИВА, нейното обучение е ФАЛШИВО. Затова ВСЕКИ човек подсъзнателно е против нея. Против нея сме, защото в ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ НЕ е цивилизация.

За нищо неставате цялата пом-ярска неоколониална паплач която вече 30г изнасилва държавата...превърната в олигархична бананова коч-на Ако бяхте преди 50-60г щяхте да чукате камъни в Белене където е мястото ви на всички...

Ако наистина е изненадан, говори много лошо за нивото на интелекта му. Ако се прави на изненадан, то това повдига други, крайно неприятни въпроси.

Учениците учат това , за което ще ги изпитват .

Въпрос : Защо имаме 240 проститутки на мафията? Втори: Защо имаме 100 калинки? Защо имаме 2 нагласени за президенти? И четвърти: Защо всички работят на жълтите павета, но не чукат камАни?