Коментари - Вълчев: Променяме изпитването, учениците зубрят това, за което ще ги питат | Днес.dir.bg

Приемните изпити нямат общо със знанията. Знанията се мерят на изпит тип матура, където 100% шестици са идеалният резултат. На приемен изпит обаче 100% шестици ще е пълна катастрофа и затова целта на приемният изпит е да има разслояване. И това се постига с усложняване на материала, с хватки и похвати за решаване и т.н. И тези неща се учат на уроци, а не се дават нови знания. В единия случай бориш ниво на знания, в другия случай боришконкуренти. Ти си влязла без уроци, защото и другите не са ходили на такива и не са имали предимство пред теб.

НА КОЙ СЛУЖАТ СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВА ИНФОРМАЦИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ, И ЗАКОНИТЕ, И РЕЛИГИЯТА Докато при представителната "демокрация" и "свобода", подвид ОТКРИТА диктатура (фашизъм и социализъм) хората са НАЯСНО с обстоятелството, че са потиснати и контролът ЗАДЪЛЖИТЕЛНО се поддържа чрез сила, при режимите на представителна "демокрация" и "свобода", подвид СКРИТА диктатура - капитализъм, скрит зад думите: "свобода" и "демокрация" социалната система е стабилна, тъй като КОНТРОЛЪТ върху информацията, образованието, законите, и религията се извършва ТАЙНО, за да МОЖЕ хората да ВЯРВАТ, че живеят в един свободен и демократичен свят. За да се определени РЕАЛНОТО ниво на прозрачност и на плурализъм на информационната, образователната, законите и религиозната система на една държава, която нарича СЕБЕ си демократична и свободна, е абсолютно ЗАДЪЛЖИТЕЛНО да се разбере кои са СОБСТВЕНИЦИТЕ на: вестниците, образованието, законите, религиозната система, телевизионни и интернет канали или тези, които представляват Борда на директорите. Този обикновен контрол е в СЪСТОЯНИЕ да РАЗКРИЕ например в държавите от Западна Европа и САЩ (и не САМО там), определени КАТО "демократични" и "свободни", че информационните, образователните, законите и религиозни източници са концентрирани в РЪЦЕТЕ на обичайните ГОЛЕМИ финансови и индустриални ГРУПИ, ШЕПА "хора" - привилегирован елит и паразит. Медиите, образованието, законите и религията НЕ са независими и НЯМАТ задачата да откриват и съобщават истината, а да ПРЕДСТАВЯТ света така, както само "те" ИСКАТ да бъде ВЪЗПРИЕТ. "Ние трябва да казваме истината, истината и САМО истината. Но - НЕ ЦЯЛАТА ИСТИНА." Йозеф Гьобелс - министър на ПРОПАГАНДАТА на Нацистка Германия.

Абе нещастно паразитче Социалистическото образование беше на световно ниво .. България по времто на Буров е с 80% неграмотно население . За има няма 25г ония "лошите" направиха над 95% грамотните. Сега като дойдоха пак на власт паразитете евроатлантици грамотноста пада вече на 70% процента . Даже не искам да говоря за високите нива на образовние..Една обикновена грамотност

PISA 2018: Българските ученици покоряват ново дъно........... това е реалната ценка на дейноста на мисистъра ,май е време за още една оставка в правителството на "Успеха"

30 години неграмонтници се гаврят с образованието та и тоя сега продължава.

Родители след рекордни бюджети за образование, след хилядарки чисти за заплати на учителите,след като ром завършва 8ми клас :) -> ДЕЦАТА ВИ СА НЕГРАМОТНИ!!! Просто ги изпитайте!!!

Аз навремето (завърших средно образование 2001г.) винаги зубрех за оценка, защото знаех горе-долу кога ще ме изпитат. Не е необходимо да си образован, важното е да знаеш за 'шестица'

Ако не е изненадан, още по зле.

Значи българчетата най- тъпите европейци, то си личеше и без този тест.

Те ако тепърва разбират, че децата им са неграмотни, работата е изтървана... А колко от тия родители са достатъчно грамотни, че да установят неграмотността на челядта си? :)

Не мисля,че са грамотни :) За съжаление..

Какво правите бе Вълчев, десет години сте на власт и нещата стават все по-зле! До къде ще я докарате, а ? Според мен ако 10 години не покажеш някакво подобрени, макар и минимално, то ти не ставаш за НИЩО! Колко млади хора провалихте с вашите калпави системи и експерименти ????????????

- Хора на валидол се опитват да обучават хора на екстази.

Количествените натрупвания,водят до качествени промени.кошкото повече знания трупа човек,толкова по голяма възможност придобива да ги систематизира,анализира и разбира с два прочетени вестника,няма как да стане

Цялата ни система откакто има официално образование в България се е базирала на зубрене, запаметяване и рецитиране на факти без да се влага критичен анализ върху информацията.

случаен прашутист ,който минава случайно ,ачк сега разбрал че образованието беше убито още преди 25 години ,България беше умишлено опростачена от новите ни братя

Ако направят изследване и на висшето ни образование, резултатите ще са още по- плачевни ! Както казваше един приятел: “Като знам какъв съм инженер, ме е страх да отида на доктор !”

Не може да култивираш и да афишираш като успех в живота силиконки,напомпани мускули, забогатява чрез реалити и ли търкане на талони.....И да чакаш учениците да четат художествена литература,да търсят удовлетворение в класическа музика,театър.... Когато създаваш посредственост,създаваш и ценностна система....Посредствеността не ражда нито добри специалисти за пазара на труда,нито велики умове,които да теглят нацията напред. Посредствеността обаче се манипулира и управлява лесно.

Няма как да се взимат хонорари от този и онзи. Това им пречи. Затова и през две години програмите се сменят, учебници се преиздават и т.н. Предшественичката му "великата европейка" Меглена Кунева, беше заявила, че колкото проекта отговаряли на новата учебна програма в първи клас, толкова щяла да одобри. А проектите бяха над 140 (?!?)… За четири предмета в първи клас. Ама и тя беше от дяланите камъни ползвани в ГЕРБ...

Докога екперименти? Децата родени 2009 г. т.е сега са в 4 клас пак учат по нови програми.Учебниците написани на висок стил, пълни само с фактология, която детето трябва да назубри. Особено това се отнася за "човек и общество" и "човек и природа".От материяла за 5 клас взето малко, от 6 клас взето малко и ето ти учебник готов за 4 клас.Повечето от децата не разбират нещата и ги учат на изуст.Е как искате да сме на първите места.Не става така. И друго: само тестове - а, б ,в , и кой е верният отговор? По математика пак екперименти - учат таблицата , след това събиране и изваждане до 1 мил. и нагоре. След това пък се връщат на таблицата, те децата вече са я забравили и т.н. Кой ги съставя тези учебни програми, кой пише учебниците, МОН извършва ли контрол, регионалните инспекторати знаят ли какви трудности срещат децата, и т.н и т.н.

Парите за заплати не доведоха до по-добри резултати. Дано да е имало файда за изборите. През тези 30 години съсипахме децата си зорлем.

Само да поясним малко. Така нареченото увеличение на заплатите е закъсняло, мизерно и не стига до учителите. Всичко опира до броя ученици в клас и няколко по-малко довежда до неувеличение на заплатите. Щеше да е добре, 20 % учвеличение беше направено през 2009, а сега да бяха двойно по-високи. След това идва инерцията на системата, ако учителите са унижавани в последните 20 години и повечето свестни са напуснали или пенсионирани, а нови свестни не идват в системата. едно увеличение няма да промени системата на момента, изисква се време да дойдат млади и качествени. За целта трябва още увеличение. Ако в едно училище има 5 добри и 15 средна хубост и се увеличи заплатата, то бройката си остава същата 5 на 15. Само ако има време да се появят качествените нови учители, ще има напредък. Това ще изисква 3-4-5 години на високи заплати. Може би смяна на директорите, т.к. повечето от тях са посредствени. Та така - преподаването, правенето на наука, здравеопазването не е бъркане на бетон - даваш парите и излизаш на улицата и събираш пияниците да се поизпотят. Няма да е лошо министърът да уволни по-голямата част от служителите в МОН.

Не е точно така. Ама, нали всеки има право да мисли каквото си иска.

Бъдещето на кенефа става все по кафяво.

а резултатите надолу. Когато покажат добри резултати,да имат и претенции за още по-високи заплати. Иначе се наливат едни пари в нереформирана система.

Абсолютно вярно е.

Да ме извинява господин министъра, но "учениците учат това, за което очакват да ги изпитат". Според него трябва да учат песните на Лепа Брена ли? И да ги изпитват върху литературния анализ на "Война и мир"? Определено има нещо много сбъркано в причинно-следствената връзка в мисълта и изказа на господин министъра. И седнал да разсъждава за знания и умения. Поредната "калинка" с претенции

Кой да направи реформата? Училищата не са на учителите, те са само наети там. Липсата на нови и качествени учители показва само, че заплатите, както и другите условия на труд - твърде много права на учениците, отчаяни родители и т.н.) Та има пазар на труда и ако заплатите са ниски (а те са ниски) няма да има качествени попълнения. И системата ще продължи да пропада.

Материала лош! 70 % отсъстват,другите само ядат... Иначе в дневнияите отсъстващи няма! Защо Иинспектората предупреждават директорите,че след 3 дни ще проверяват /броят учениците колко са в клас/през това време се извозват деца от други училища ,за да участват в преброяването и това родителите го знаят,но си траят? Наливат се грешни пари в образованието! Инспекторатите и директорите са в далавера-обществени поръчки... Делигираните бюджети са виновни за всичко-Станишев ,Орешарски и вълчев/седенкарите/го имислиха?

Ами г-н министър за погрома в образованието има вина най-вече вашето министерство. Как може да заставяте учителите да пишат тройки на неграмотни деца в пети клас и те да продължават по-нагоре в шести клас. Ми то някой учител ако остави някой неграмотник на поправителен изпит цялата ярост на министерството ще се стовари върху него. На теория може ама на практика жална му майка на учителя!!! И това всичко е дело на вашето министерство. А СЕГА ВЗЕМЕТЕ И НЕЗАБАВНО УВОЛНЕТЕ ВСИЧКИТЕ КАЛИНКИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО КОИТО ВИ ДАДОХА ТЕЗИ ИДЕИ ДОКАТО НЕ Е СТАНАЛО Твърде КЪСНО. На българското образование е нанесен съкрушителен удар и няма никъкви шансове за реанимация.

Туй е кат унтерменш еСеСовец. Вижти КОЙ ни е премияр и всичко са намества!

Има ли въобще нормално образование в България и ако има някакво подобие какво му пречи да е нормално : 1 . НЕДОМИСЛИЕТО ,,делегиран бюджет", т.е . заплащането зависи от броя на учениците. 2.ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО средно образование , което произвежда почти неграмотни зрелостници. 3.Оценяването почти винаги започва със ,,слаб/4/ ". 4.Училището ТРЯБВА да е за тези, които искат да учат и се развиват . 5. Заплащането да е според образование и способности , а не както сега- ,,наш човек''-повече.... 6.Май системата от т.н. СОЦ---ПТУ , СПТУ , ТЕХНИКУМ , ГИМНАЗИЯ , която работеше добре трябваше да бъде запазена..... 7....и т.н.----към т.1 Накратко : ЦАРЯТ е ГОЛ....

искаш да образоваш децата си,мисли много години напред!

Бъдещето на Вашите деца - са Вашите старини!!! Не го оставяйте не хора като този безумен министър!!! Мислете за Вашите спокойни старини!!!

За кои ученици имате предвид по-точно? Българските, нали? А от коя етническа група, стана ли ясно?

Хайде, упоменете, моля колко от тези 6900 българчета са от индийската каста,защото с нейното увеличаване се увеличава и проблема за възприемане на знанията.

Факт!

Учениците в Китай са невроятно организирани, Там, няма наркотици, и цигари покрай училищата. Ходят с униформи, и организирано чистят не само двора си а цели площади. Шумни са неверятно ентусиазирани, контактни са, но не са суетни.

Но трансферира пари без грешка системата

Прочетете глупостите, които сте написали ! 79 държави и класиране на 424 място, спад от 22 места... Този, който е писал статията потвърждава, че не се прави връзка между знания и умения. Все пак е трудно, да се разбере, че класирането става на база резултати, които са измерени в точки. Надявам се, че г-н Вълчев е бил коректен в изказването си,

колко са държавите на земята, бе чичовото? Товарят децата с глупости, а покрай тях и учители и родители, ходят като зомбирани от огромни домашни, частни уроци и недоспиване. Български ученик в 8 клас е на нивото на 12 клас в САЩ. Прегряват в училище , а после кретат в университета. В САЩ е обратното, средното е песен, после пада якото учене.

Министре, не променяйте изпитите, а учебният процес. Махнете корумпираните директори и незаинтересованите учители, извадете от класовете проблемните учници и ги сложете на индивидуално обучение. Махнете корумпираните комисии за учебници и зависимите зам-министри, премахнете джендър, гей и секс ппропагандата. И ще видите след години как всичко това ще даде плод. Ако не промените процесите, колкото и да променяте изпитите резултатите няма дасе подобряват!

Децата трябва да се учат да разработват урок в клас чрез нагледни материали, класифициране на информацията и т.нат.

Лично съм завършил четвърта френска във Варна. Надявам се някой ден техникумите или новите технически гимназии да си дойдат на мястото.

Този на снимката е олигофрен както и всички които в момента правят реформи в образованието. Тъпи и отвратителни парчета, не разбрахте ли, че в училище не започнат ли да повтарят клас неуките, да се наказват непослушните и да се изключват непокорните от училищата ще излизат тъпи и малоумни хора!

и задължително да имат оценка за поведение, щото са демократично разюздани и мозъците им се промиват само с права, никой не им говори за задължения и последици

Каквато е държавата - такова е училището. В България , училището върви надолу от повече от 40 г.

Вълче, ако имаше представа как се случват нещата на запад (накъдето сме тръгнали) щеше да знаеш че там принципа е същият - зубрене; Учениците знаят на какво ще бъдат изпитвани и преговарят въпросите които са предимно "multiple choice" докато не ги назубрят.

От какво?

Децата не помнят,че е имало турско робство ,как да помнят учебния материал.