МЗ пробва да ограничи броя на часовете в училище
Министерство на здравеопазването ще се опита да ограничи натовареността на децата в училище. Въвежда се изискване всеки ден да има час по изкуства, физическо или бит и техника.
Обратно в новинатаКоментари - МЗ пробва да ограничи броя на часовете в училище | Днес.dir.bg
Коментари
Докога с часовете в тази остаряла форма МУЦ, където то 30 години децата правят стъргалки за риба от бирени капачки? Това умения за оцеляване ли са? Нама ли по-съвременни неща, на които да се обучават децата - компютри, езици, танци ако щете... просто занимания по интереси. Те, родителите, и сами си ги записват. Ами тогава просто да им освободят времето за МУЦ. Когато е извън училищната сграда, този МУЦ убива половин ден на учениците в обратна на училището смяна, да не говорим за родителите, които трябва да ги придружават. Може би тези часове са необходими на учителите, но без полза за деца и родители.
Работят, мислейки за НАРОДА, вчера 600 мил. евро за образование, днес спорт за здраве, утре 250 000 работни места, заводи и т.н. Да не сте се оплакали от правителството...
Е какви са тези СТАРИ НОВОВЪВЕДЕНИЯ? Програмата на всички деца в занималните от както се помня е 2 часа отдих, 2 часа самоподготовка и 2 часа ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ. Това ново ли ще е??? Лъжат, лъжат, лъжат и разчитат на това, че хората са неосведомени.
Повече от 5 часа на ден, от които поне 1 разтоварващ (физическото въобще не разтоварва, а натоварва, стресира), и волски нерви да имаш, и куче да вържеш не може да издържи.
Много отдавна трябваше да се направи!!!Вместо да се стресират децата и да разболяваме нацията.За това поне не трябват пари.Само интелект!!!
Я по добре като циганите,да не ходят на училише да се мъчат,и без това няма файда,колко по не си учен толкова по голяма ти е далаверата с помощи.
За глупаци ли ни смятат? И сега действа Наредба N 24/05.09.2006 за здравните изисквания при изготвяне и спазване на седмичните разписания в училище. Задължително е всяко училище да изпрати седмицното си разписание за оценка в Регионалните здравни инспекции и ако не отговаря на изискванията, седмичното разписание се преработва. Оценката на здравната инспекция се проверява от РИО. Дори глобяват директори, ако не са представили седмичното разписание. Изобщо КАКВО НОВО има в новината? Освен желанието да се афишира загриженост от страна на правителството за децата. Но моля, погрижете се истински, не с мерки, които вече съществуват!
Като родител искам : - училището да е от 7:30 до 16:30 за всички класове - преди обяд да има 4 учебни часа - да има хубав питателен безплатен обяд - след обяда 2 часа занимания по интереси (игри, спорт - 2 пъти седмично задължително, дори кино, театър, музика, т.н.) - от 14:00 до 16:30 още 3 учебни часа - домашните да се пишат в специален 1 или 2 часа, наречени "час за самоподготовка". Забранява се писане на домашни в къщи вечер след 16:30 часа. Подкрепете ме с "+" :)
Сега децата, които научават нещо - го научават или у дома с родителите или на часни уроци ... и не учителите са главните виновници за това положение, а безумната учебна програма, учебниците - статистически справочници и системта като цяло ... зубрене, зубрене и пак зубрене и никакво мислене и творчески подход. При съществуващите условия, това което предлагате би довел до неграмотност клоняща към 100%.
Е па то си е така във Франция в момента. Само обядът не е безплатен. Т.е. безплатен е само за социално слабите. И има реална конкуренция между частни и обществени училища, като адекватната по размер субсидия отива там, където е записан ученика.
Трябва първо да махнат професорите които пишат учебниците за малките, защото там има такива текстове, че ум да ти зайде...То това ги наптоварва децата и многото информация в един урок, без да има практически занимания.
Не че е кой знае какво откритие, но потърсете в Гоогле "Списък на Чомски" и погледнете точки 7 и 8.
Другари! Малките чавдарчета и пионерчета не бива да бъдат натоварвани, защото ще вземат да израстат умни и мислещи хора, а това е в пълно противоречие с партийните директиви!
Идва септември, а тия експерти те първа ще я мислят... Има нужда и от спорт и изкуства в у-ще и директорите дето си ги бива намират начни да ги осигурят, но има нужда и от допълнителен български, защото децата на ромите(не говоря за катунарите, дето знаят само на соц. да седят) им е много трудно, предполагам, че така е и с българските турци...
Комунистииии, направо го закривайте това дасколо, за да станат младите на нивото на вашите избиратели!
А аз като съм учила от първи до седми клас всеки ден по 7 часа и от осми до дванадесети по 8 на ден, та какво? По-лошо ли е емоционалното ми състояние? Хайде стига, само се чудят каква нова глупост да сътворят.
Хайде стига експерименти. От всичките експерименти през последните 25 години само празноглави кукли вади родното образование. Започна и да си личи вече. От младите работници в България.
точно наскоро се бях замислил, че в училище нямахме достатъчно часове по изскуства и спорт и, че те са много важни защото формират личността на един човек. Докато сухите теоретични знания, също важни, но стават по-нужни в по-късна възраст. Като цяло съм на мнение, че образованието трябва да е много консервативно и промените там трябва да са много плавни, но също знам, че това, което липсваше в образованието по мое време беше изискването за поемане на инициативност, формиране на умения за изказване и комуникация, развиване на чувството за естетика и ред други. Възпитаване в търсене на естетиката примерно би помогнало да се тушира влиянието на чалгата в обществото. Мисля, че трябва да се развиваме към по-либерално начално образование и прогимназия с проактивно обучение нестандартни методи, след това по-консервативно обучение в гимназията и трабва задължително да вдигнем изискванията и строгостта и качеството на науките в университетите. Може би сега децата ходят повече на спорт в различни клубове от преди, което също е добре, но мисля, че трябва да се стремим да запазим спорта и след детската градина/началното образование. За сега спорта и изкуствата са някаква екстра, коятто изчезва в момента, в който се появят физиката и химията примерно. Освен това спорта дори и при децата трябва да гони резултати, да има състезания за да се поддържа влагането на повече усилия.
Нали трябва да се грижат за бъдещите си избиратели от ромски произход. Имам педложение към МОН - с раждането си всяко ромче да получава диплом от ЮЗУ за юрист или икономист по преценка на майката.
Ще ги побъркате децата бе! 6 часа на училище, в къщи трябва да се подготви за следващия ден с домашни, уроци, нови думи и граматика по чужд език. Не дай боже съм записал детето и на някакъв курс, по колко часа се събират на ден да учат децата? А циганите нито учат, неграмотни, само правят деца още на 13-14 г. и да получават помощи.
е чек да се побъркат - ние също сме имали по 6-7 часа, не си спомням, честно казано, някога в училище да съм се чуствал претоварен или стресиран, пък все 6-ци имах. И винаги имаше некоя майка, която мрънкаше, че нещо било трудно...един път обвиняваха една учителка по физика, щото децата им беха изкарали 3-ки по физика, пък те били много много умни деца как така тройка, а децата им не можеха едно уравнение по механика да напишат.
Образованието запада ли запада.... След 5 години няма да се учудя, ако настигнем великите хамериканци с тяхната блестяща образователна система бълваща полуграмотни зомбита с овчи мозък...
действителност не е броят на часовете,а това,че огромни маси от деца остават необхванати от образователната система,което по мое мнение е съвсем съзнателно -"постижение" на това правителство!
Ми оставете само изучаването на майчин (турски) език и часовете по вероучение (ислямско). Желаещите могат да посещават и СИП по цигански, да не са дискриминирани.
заради такива тъпанари изхвърлихме всичко хубаво от преди 10-ти. и запазихме всички извращения.
По мое време в обикновените училища си беше почти като днес - имаше си куп двойкаджии, гамени и мамини синчета. В елитните гимназии просто ги изхвърляха такива. Трябваше баща ти да е голяма клечка, за да те оставят в елитна гимназия да правиш безобразия. Сега в "елитните" частни училища всичко е позволено, защото мама и тате плащат и даскалите си затварят очите пред парите.
И на практика от у-щата ще карат родителите да попълват молби, че желаят децата им допълнително да изучават разни неща. Относно физическото,рисуване и бит и техника - учителите по тези предмети все взимат толкова на сериозно, че техните предмети са най - важни и тормозят децата най - много.
Вярно - така е. Миналата година ни караха да попълваме молби, че искаме децата да ходят на модул физическо с наше одобрение - един следобед в седмицата. Някои родители казахме, че не желаем, защото децата ни тренират друг спорт - тенис, джудо, футбол. Госпожата казва : Не може, задължително е! Добре, като е задължително, защо ни карате да пишем молби и да ви се молим? Накрая се оказа, че един търтей от подходящата партийна принадлежност трябва да го уредят на работа.
ами да, ама ето така вие създавате фрустрация, която минава и в децата - че нещо е гадно и, че учителите не са прави. Не казвам, че са много прави, но училището е там за да възпита и чувството за принадлежност в група и да научи на компромис. Казвате няколко родители не сте се съгласили, ама ако повечето са тогава не е ли по-добре децата да са в група? Създаването на чувство за ексклузивност е ужасна грешка при формирането на личност - както в лично, така и в професионално отношение и ние виждаме безброй примери за това в бг.
Ако продължава така, математиката, литературата, химията и т.н. ще станат само пожелателни дисциплини...
А как на Запад децата ходят по цял ден на училище и са здрави? Във Франция и спорта е задължителен.
драги коментиращи,в българия се учи всичко друго, само не и това как като се изучим, на успеем да си намерим работа, как да се представим добре на интервю за работа, как да напишем правилно и крамотно своето СВ.В Германия от няколко години е въведено обучение в четвърти клас- представяне на презентация.В българия има мнооооого материал по всички предмети е накрая мнооого празни глави стават.90% от това което се учи извън основните предмети е абсолютно излишно.И ай стига с това иго,робство и там подобните му интерпретации.Като гледам разни нации дето са колонии, само можем да им завиждаме.Просто ми писна от хора които гледат само миналото и ближат стари рани.Затова вървим назад.
Верно си си избрал никнейма. И България се пише с главно Б! На това не учат ли децата в Германия, че имената на държавите се пишат с главни букви? За твое сведение и в България от 4 клас децата започват да правят презентации - в пети клас на всеки 2 седмици презентация по избор или по дадена тема - предметът е информационни технологии.Българчетата не са по-тъпи от германчетата, просто министерството е пълно с тикви и от там идват проблемите.
пише се грамотно , а не крамотно ;) първо се научи да пишеш грамотно и след това давай съвети какви да се учи в училищата !!! И да е лошо да научиш какво е CV - Curriculum-Vitae и за това има хубавата българска дума Автобиография !
Завиждай, все пак да ти кажа, че в България образователната система е много добра. Аз съм учил и в България и в Германия - сравнение не може да има. Тук менделеевата таблица се учи в 6-7 клас, а там в 9-ти. Просто трябва повече ред и контрол. А ти си тиква, така си е.
Съгласен съм, но с физическото и изкуствата нещата трябва да се изменят кардинално.Ако те останат като учебен предмет с 5 часа, това значи да уволнят сега половината други учители, а да назначават още хилядифизкултурници и специалисти по изкуството. Освен това ще се ощетят реални и необходими предмети. ТФизическото и изкуствата трябва да ги извадят от програмата и да ги направят следобедни занимания. Да се създаде съответната и необходима спортна база, съблекални, бани и т.н. Иначе как виждате смесването на спортни занимания с други учебни часове всеки ден и то без база - и сега е пълна простотия. По същия начин да се създадат специални кабинети или бази по изкуства със сответното финансиране, занимания по интереси и т.н. Така ще има някакав смисъл от промяната. Другото е само експерименти, от които няма смисъл.
Интересно, в статията се споменава, че когато се изготвя учебната програма даскалите изобщо не ги интересуват разпоредбите, ами се съобразяват със своето време и това на колегите си. Това нормално ли е? Както нормално ли е да се учи толкова много уж, а когато дойде време за кандидатстване тези деца нищо да незнаят и да се почва лудо тичане по частни уроци? Според мен имат до голяма степен тази паплач наречена учители, който не ги интересува дали ще си свършат работата, ами кка ще си докарат повече пари и нама да си я свършат в училищв, за да имат повече частни ученици. Но никой от коментиращите неспона за този проблем. Та ако вземат по-горе споненатите да си върщат работата а не само да обесняват колко им е неблагодарна професията, децата няма да имат нужда от допълнителни извън учеби часове, така преспокойно няма да се обеснява, че часовете в училище съм им много.
Не са виновни учителите, а учебните програми, които се пишат от "наши" хора. В България все още се придобиват сухи теоретични "знания", а не практически умения и начин на мислене.
Написано е, че учителите се съобразяват със своите "дупки", т.е. празни часове. Това е естествено, учителите също имат дневна норма, пък няма как да вземат всички деца от всички класове в един час. затова не е възможно да се съобразяват с натоварването на децата. Например не е полезно математиката да е първи час, децата още спят, нито пък последен - тогава децата са уморени. Да, ама учителят днес има 7 часа, как да ги вземе без първи и последен??/ Изобщо много, много е лесно да се плюе по учителите, пък да ги попитаме тях как да станат нещата - никой не се сеща. Затова и забърканата каша в образованието никой вече извън системата и не подозира какво съдържа!!
След като здравните инспекции утвърждават учебните планове, следва, че тяхната Наредба е приоритетна. Просветното министерство трябва да коригира плановете си, защото ако децата са натоварени стресирани и преуморени за какво учение става дума. Цялата неуредица явно е за да се покрият необходимия хорариум часове на учителите и те да си получат пълните заплати. Пореднното безумие с тежки последици! Колко жалко за експеримента над децата ни!
Стресиране не само, ами и болни са децата - половината са с очила още от 2-3 клас. Гръбначни изкривявания, нервност. Бъдещето ни - нашите деца го повреждат от най-ранна възраст. Болни, изнервени деца...
А някой задава ли си въпроса КАКВО УЧАТ ДЕЦАТА? Защо е необходимо по един предмет да има няколко учебника с пълен разнобой, натъпкани с глупости, противоречия и ненужни шарении, колкото за пълнеж? Тези от вас с по-малко ЕГН сигурно си спомнят времето, когато всички учехме по едни учебници и странно защо, но тогава образованието ни беше на много високо ниво - в челната шестица на Европа - въпреки че до началото на 70-те се учеше и в събота - т.е. 36-40 часа седмично!? Толкова ли е трудно за "корифеите" в министерството да вземат добрите неща от старата система и само да ги осъвременят, вместо да се чудят само откъде да прилапат някоя комисионка? Или наистина целта на образователната ни система е създаването на полуграмотни и лесно управляеми "индивиди", за които чалгата е черешката на тортата и едва ли не цел в живота? И преди някой от вас да посегне към минуса, да провери колко от децата на така наречения "елит" учат в България...защо ли?
Много си прав! Децата на "елита" още от Тошово време не учат в България. А за днешния елит, да не говорим. Те само се раждат тук. От години тече тази политика на оскотяване в образованието. Учебниците се променят главно в две направления: 1. оневиняване на османското иго, наричайки го с все по-меки изрази; 2. опростяване на учебния материал до опростачване.
Мога да ти кажа едно със сигурност като родител на ученик - учебниците от първи клас още и до шести със сигурност, по-нататък не сме стигнали, но до сега учебниците са пълни с ромски песни, ромски легенди, еврейски песни, еврейските празници, турски песни и приказки, турски обичаи...Направо побеснявам, че карат децата ни да учат това - вместо български народни песни, легенди, приказки , от най-ранна възраст те научават първо какво е курбан байрам, пасха и т.н. На Коледа и Великден не е обърнато толкова внимание в учебниците, колкото на ромската нова година. Потрес отвсякъде и възмущение! Да не говорим, че в учебника по история за 5 -ти клас имаше цяла страничка с турски думички, които децата трябваше да научат...уж свързано с османското присъствие, защото то не е турско робство, но пък децата научиха една страница с турски думи по случая...Отвратен съм от дъното на душата си от това, което се случва в българските училища!
Мога да ти кажа, че в Израел в училищата се учи арабски! И не само защото арабският е втори официален език в тази страна, а защото езикът на врага трябва да се знае и разбира! Не виждам нищо лошо в това да се научат 500 думи на турски или цигански. Може да се окаже от голяма полза за всеки българин!
Едно време в училище имахме по 6-7 часа всеки ден и станахме хора. А сега по 4 учебни часа на ден. Е то основното образование ще го завършват на 20 години, бе другари :-)
Може да не си другар, но предвид, че в момента българските ученици са сред най-нискообразованите в Европа, може да си направиш извода, че броя на часовете не е определящ за получаване на добро образование!
Така е. не е критерий. Но проблема на днешното образование не е хорариумът, а преподавателите/учителите и преработените до неузнаваемост учебни помагала. Но с тези учители и тези учебници, ако намалят часовете нещата ще станат още по-трагични. Предполагам матурата по български език, ще трябва да се сведе до правилно изписване на трите имена на ученика...
имаш предвид циганите ли, пардон - ромите - и в америка не са по-умни - не знаят да четат и пишат, нямат никаква обща култура - почти като нашата нова "аристокрация"- не са наи- необразованите нашите деца, по- скоро трябва да се смени цялата образователна администрация и да се учи както преди - прилежно и с желание
учениците в гимназията имат по 7-8 часа разни учебни предмети, в които учетелите не обясняват а декламират наизустени неща. неща , които могат да се обяснят кратко и ясно за да останат в главите на децата се увъртат със сложни думи .Начинът за образование в България разчита на ограничена информация която може да се научи на наизуст - справка килийното училище. Провинциализъм невежество и чудовищна изостаналост - това е българското училище
Там е работата, че не учат, а само посещават училище. Родителите пък си позволяват да изразяват пренебрежително отношение (главно на база доходи) към учителите в присъствието на децата си и това окончателно проваля образованието им. Да не говорим, че в училище масово се насажда манията за носене на маркови вещи - нещо, което е забранено в някои нормални страни.
От кога призовавам да минем на естествен подбор и самообразование??! Така ще вразумим даскалята и докторята... постепенно могат и да изчезнат!!
Ние в БГ от доста време сме минали на естествен подбор. На БЕЗПЛАТНОТО /по Конституция/ обществено образование и здравеопазване не може да се разчита. Ако сам не се погрижиш за здравето си, загубен си. Ако сам не заплатиш за образованието на детето си - ще остане полуграмотно и необразовано... Това е естествен подбор...
Какво да коментираме за редовната военна служба?Няма клетва за вярност към Родината,няма обучение за оцеляване,няма подготовка на момчетата да стават мъже и да създават здрави семейства и родове
Срещам една позната, която живее в Англия и тя се пръска от гордост - детето завършило пети клас с отличие. Викам какво учите там в пети клас , а тя ми отговаря : Таблицата за умножение и деление. В България я учат децата във втори клас. В Англия от 1 до трети учат как да изрязват с ножичка по права линия и как да оцветяват без да излизат от очертанията. Но там всичко с много песни и игри, при нас само : Зубри, зубри! Накрая нашите деца били тъпи...Който има ум, ще си направи изводите.
Образованието в Англия е основано на принципа - който има желание и способности ще се изучи. Който не - да става обикновен индианец. Много вождове не са нужни.
Във Франция децата в 1-ви клас учат по 6 часа на ден, но разпределени - три сутрин и три следобяд. Освен това до 5-ти клас имат по един свободен ден - сряда, в който се занимават с извънучилищни дейности: музика, рисуване, спорт, техника - кой каквото го влече.
Ама тук първо родителите ще гракнат, че видиш ли учителите си живеят живота и нищо не правят...
По добре да се махне това ГАДНО УЧИЛИЩЕ ДА НЕ СЕ ТОРМОЗЯТ ДЕЧИЦАТА
Мда...Никой не обърна внимание на следната фраза от интервюто:"Въпреки невъзможността да се изпълнят изискванията ..." И отново учителите са виновни за наличните министерски наредби!
Е за това от 7 години вече не съм учителка. Защото нас никой не ни питаше нищо - просто всеки, който дойде на власт, си пуска недомислените разпореждания и очаква тутакси да бъдат изпълнени. Аз не познавам автор на учебник, който да работи като преподавател. Опитахме се да направим нещо по време на учителската стачка, но бяхме обвинени, че "седенкарстваме" и ламтим за пари. Доволна съм, че се отървах от тази неблагодарна професия, а като гледам става все по-зле и по-зле...
Госпожо, какво работите сега, ако не е тайна? И съм съгласен професията на учителя наистина е неблагодарна.
До Хехе : Не е учителската мафия това. Учителите са също потърпевши. И те виждат безумните противоречия, но никой не ги пита. Нормативът часове се спуска от министерството, ако не ти е известно. Оттам тръгват и учебните програми, и свалянето на все повече материал от горните класове в долните. А запитвал ли си се защо децата учат на две смени? Защото държавата не строи нови училища, няма материална база за протичане на нормален учебен процес и като резултат учебните занятия почват в 7,30 за първа смяна. Твоят работен ден в колко започва?
В четвърти клас раницата на дъщеря ми тежеше между 7 до 11 килограма. Носила съм я на директорката да я теглим пред всички. 11 килограма раница, а дъщеря ми тогава беше 28-29 килограма. Директорката казва : Нищо не мога да направя, това са изискванията на министерството тези и тези учебници са заложени в програмата. Мисля, че това е доста показателно. Който не му е ясно, нека хване една торба с половината си тегло и я разнася цял ден да види що е безумие в българските училища!
В първи клас - най -добре по 2 часа на ден... пеене /блеене/ и физическо!
В 1-ви клас децата имат по 5 часа и учат до 11,30 или 12 часа. Това, че ти си пропуснал 1-ви клас и следващите 11 класа, та не знаеш, не ти дава право да пишеш глупости по теми, по които си некомпетентен.
Който няма деца, той няма да разбере. В 5 клас да седят децата в училище до 14 часа на обяд - това е безумието, което беше до сега, надявам се да се промени. Особено зимата е много тежко - от 8 сутринта до 14 наобяд гладни и премръзнали, това са деца на 11 години, не са големи ученици от гимназиите.Промяната е наложителна, дано се осъществи!
едно време как се учеше, по малко или по късно се ходеше на у-ще.? ама то и за това сега е пълно с гейове, проститутки и селски кифлиа ромите само помощи взимат
Моето дете стои от 1 клас, сега ще е 3-ти от 8 до 17 часа. Имат стол и по желание освен обяда още 2 закуски - сутрешна и следобедна. А един отговорен родител не би пуснал детето си без сандвич в чантата, ако знае че няма къде да обядва. И сандвичи и плодове пращам, като се налага, дори и салата, когато пожелае.
на ромчетата им идва в повече явно
Това правителство само имитира дейност. Планът СЕ КАЗВА "ОСЛУШАРСКИ - ИМИТАРСКИ - ПЕЧЕЛБАРСКИ" е в действие.
Колко ти плащат да се правиш на шут? Струва ли си публичното ти самоунижение тази цена? Не те ли смущава фактът, колко лесно можеш да бъдеш купен? Проститутката на форума! Аман!
А да!Забравих-Повече фитнес-зали и на всеки ъгъл да се продават анаболи за големи мускули и малко мозък.Да се разреши леката,средната, тежката и свръхтежката дрога.Е тогава нашето поколение ще ЦЪФНЕ И ВЪРЖЕ!!!!!
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}