Коментари - Учениците ще учат по-малко | Днес.dir.bg

Чудесна идея - повече часове за упражнения и затвърждаване на знанията! А с кого драги родителю учителите ще упражняват, когато ти изобщо не се интересуваш от това дали детето ти е в училище или в кварталното кафене. Колко пъти драги родителю отиде на родителска среща, колко редовно разписваш бележника на детето си? Но когато трябва да се критикува образователната система - си на първа линия. Колко от децата днес отделят по 12 часа за учене? Нека не ги подценяваме - те са млади и енергични, и няма нищо лошо в това да се информират и развиват, защото пак ти - драги родителю тръбиш, че все повече деца са неграмотни. А ти по колко часа работиш? Изначи ли това, че не трябва да си изпълняваш и домашните задължения, защото си се скапал?

се нахвърляте така яростно върху математиката - тя развива способностите на учениците да мислят логично, последователно и да правят заключения и прогнози. Ако трябва да се махат часове - по-подходящо е това да са часовете по Домашен бит и техника /и в другите му подобни наименования/. Там от 5 до 7 клас се учи предимно теория: от това как се шие, как се работи на струг и шлайф машина до това как се прави електрическа инсталация в сграда! За по голяма яснота се дават съответни картинки - на шевна машина, ръчно бродирано каре, отвертка, чук, струг, дървообработващи машини, техническа схема на електрическа инсталация в апартамент и др. Има и практически задания от рода на: ушийте каре в къщи и направете изложба в училище с такива карета, изгответе теоретично меню за балансирано хранене /с отчитане на количеството мазнини, белтъчини, ваглехидрати и разбира се на калориите/, направете електрическа верига... Е това последното го очакваме с нетърпение 2 години - в 6 и в 7 клас /надеждата ни е в останалия месец и половина до края на учебната година/ и за целта ни накараха да закупим за около 10 лв. комплект с материали за тази електрическа верига. Та ето го напълно безполезният предмет, на чието място може да се сложи още един час по български език, в който специално да се учи само грамотно писане.

МНОГО ВРЕМЕ ЩЕ МИНЕ, ДОКАТО СЕ ОПРАВЯТ ЩУРОТИЙТЕ НА МЕТОДИЕВ. ВМЕСТО ДА СЕ СКРИЕ, КАКТО НАПРАВИ Ж.ВИДЕНОВ, И СЕГА ТОЗИ НАХАЛНИК ИМА ОЧИ ДА ДАВА СЪВЕТИ ОТ ИМЕТО НА КОСТОВ.

Като се замисля това, че сега уч. материал е голям като обем не значи, че младото поколение е грамотно!!! ТЕ И СЕГА СА СИ ДОСТАТЪЧНО НЕГРАМОТНИ!!!! Пък и защо да учат като кумирите на голяма част от тях са чалгарки, главоци и т.н., а те са прекрасен пример за това как не бива да изглежда човек!!!!! Защо да учат като с ПАРИТЕ могат да си купят всичко важно според тях......... Лошото е само, че има детенце на 5 год. и след 2 год. и тя ще попадне в тази лудница нар. "ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА"

НА БЪЛГАРИЯ И ТРЯБВАТ ПОВЕЧЕ ГЛУПАЦИ.

Не намирам смисъл в свободния пазар на учебни.и . Ако това е за някоио либерализация, за други е мъчение. Пример давам със собственото си обучение в университета. Едно че преподавателите те рекетират с техните издания , второ материалите са им написани под сякаква критика по отношение на формат, грамотност, схеми, смислово посторяване и прочие. Почти по всеки предмет съм търсила от библиотеките стари издания от преди 89-та година, където всичко е на ниво. Същият проблем и с детето ми като тръгна на училище. Грозни картинки, необмислени материали за възраста. Пак на помощ дойдоха моите запазени буквари. Освен това тази година сме купили 2 математики и 3 биологии понеже все не можем да улучим изискванията на учителката, на кое издателство и профилирани и непрофилирани паралелки ,а освен това учебник по физика и география така и не сме вземали , защото учителите са решили да ползват незнам си какви издателства дето вече не ги издават тези учебни.и Абе въобще шантава работа. Тази либерализация само оправя на издателствата бюджета , а мъките са за нас. Нищо лошо няма към министерството да се пишат учебниците. Тя физиката, математиката и прочие науките са си все едни и същи, само ерудицията на творческия колектив е различна.

Много моля, тези от вас, които нямат деца във възрастова група 7 - 18 г. да не коментират. Това какво сте учили преди N на брой години, не го интересува никой. Не за друго, но вашето мнение не е релевантно. Факт е, че децата са претрупани с уроци и домашни. Това, че им "наблъскаха" толкова много материал, е причината да са масово неграмотни. Все пак и голям човек не може да учи по 12 часа на ден, пък да не говорим за дете. Ама нали на чужд гръб и сто тояги са малко... Уверявам ви, че повечето учебен материал, не прави децата ни по - грамотни или по - умни... напротив. По отношение на учебниците - абсолютна мафия

учебниците са лоши, претрупани са и явно са избирани на принципа да са лъскави, с много картинки. /говоря за учебниците на началния курс/. много излишна информация втях. нима е важно за дете във втори клас да знае, че азалията и мушкатото са тревисти, стайни растения?

Тази идея - да се преподава по-малко, а да се затвърждава наученото повече време, я приветствам горещо. То до сега какво беше - учителите препускат из материала, децата нямат време да го затвърдят, родителите, да са живи и здрави , като брашнян чувал ги изтупват за пари за частни уроци.Много са претоварени, не е нормално всеки ден да имат по 6-7 часа, после да се готвят за другия ден. Никой възрастен няма толкова дълго работно време, а те са малки, нямат време да си починат, камо ли да играят и спортуват.ТОВА НЕ Е НОРМАЛНО. и какво се получава, едни деца се блъскат и са свръхнатоварени, а повечето виждат, че не могат да насмогват и я карат как да е през просото, после и някои от тях ще си вземат дипломи за висше образование-вузове дал господ.Крайно време беше. Учебниците са пълни с плява, написана на наукообразен стил и език, крайно неподходящ за възрастта на учениците. Най-после някой да обърне внимание на качеството. А количеството на часовете да се прецизира и намали средно до 5 часа на ден. Добра идея е един учебник по един предмет, подкрепям я на 100% - така ще има еднаква база и за оценяване на наученото. Но... нека новите учебници се пишат от учители, а не от доценти и професори от БАН, които поднасят знанията на ниво ВУЗ ... Струва ми се много разумно и намаляването на учебния материал - това ще се отрази на учебната натовареност, която е смазваща за учениците. Като майка на ученик в 7 клас искам да попитам как ви се струва седмична програма с 6-7-6-6-6 часа съответно? Кога ученикът ще има време да си почине, да обядва спокойно (при положение че е закусвал надве-натри с некачествена храна в училище) и кога - да се подготви за следващия ден? И колко време ще му остане за спорт или някакво хоби?

Приветствам идеята за 1 учебник, защото само, който е видял купищата отпечатани учебници, но неизползвани, само той ще разбере. По-добре ще бъде и при подаване на заявките за учебниците, защото сега е ад! Силно се надявам и че учениците ще знаят повече. Всички говорят и пишат за учебниците, учителите, за това колко не четат учениците.. .Питам ви обаче, господин министър, какво правите по отношение на училищните библиотеки, чиято мисия е подпомагане на учебния процес, както за учениците, така и за учителите! Ако продължавате да пренебрегвате и не забелязвате проблема за училищните библиотеки, толкова по-зле за вас, за учителите и за учениците. Това е уникална възможност за привличане на учениците към знанието и четенето. Говорим за съвременна училищна библиотека, а не за склад за стари книги. А кадри има и то достатъчно квалифицирани и най-вече знаещи и можещи! Та, г-н министър вие сте наред по въпроса за училищните библиотеки!!!!

Един дядо води едно говедо през центъра на София.Един го попитал дядо къде водиш това говедо.А дядото отговорил-това не е говедо това е рушвет говедото е на изпит.Добре е да се учи много ама да е пожелани за да може да няма говеда в училището и да останат само желаещите да учат.А ГОВЕДА много има в училищата има има.

Въобще не ми харесва идеята децата в първи клас да учат целодневно. Предпочитах големият ми син да стои сам вкъщи, но да не ходи на занималня, защото това го "скапваше". Умора, сенки под очите- та това са още малки деца!!!!!!! Иначе съм съгласна, че се отделя много малко време за упражнения и не може да се затвърди материала.

Въобще не ми харесва идеята децата в първи клас да учат целодневно. Предпочитах големият ми син да стои сам вкъщи, но да не ходи на занималня, защото това го "скапваше". Умора, сенки под очите- та това са още малки деца!!!!!!!

Не мога да резбера това нещо предучилищна, нали има училище за учи децата, а сега от 5 годишни. Това възрастните сме изкукали. А после защо не им се учи.

прос човек се манипулира наи лесно, а тьп още по-лесно, а беден наи-вече. значи да се замислим всички и да хваним тоягите.

"за преподаване на нови уроци отиват 80% от учебното време" от раздутите уроци и неизползваем и непотребен материал, който не може да се преразкаже. Това кара и учителите просто да си предадат урока и който разбрал - разбрал. Работният им ден е минал, а като учител дали е научил децата, за това няма време и интерес.

Проблемът не е в това да учат по-малко, а че учебниците са изключително некадърно и неграмотно написани, с хаотична информация, с много беден език, с повторения, които дори децата в трети клас забелязват като неправилни. Докато автори като досегашните създават учебниците, децата ще учат без желание и ще научават все по-малко. А издателствата, които са хапнали топлата баница с учебниците, трябва да бъдат проверени много внимателно на какъв принцип подбират авторите си. Защото там нехайството е престъпно!

Знаете ли, че 12-ти клас не идват по цели седмици на училище и дори на идея си нямат какво се говори там? Когато им кажеш, че ВУЗ-овете не очакват неграмотни хора, те се изсмиват в очите ти: на средата на учебната годината вече са приети и са наясно, че "ВУЗ-овете не очакват нас, а парите ни".

Само да попитам - има ли смисъл въобще държавата да харчи пари при положение, че на младежта въобще не и се учи? Много по-разумно би било средствата да се концентрират върху образованието на 10-15 хиляди ученици, които се явяват изключение от правилото и знаят за какво учат и какво искат да постигнат. Лесно ще се намерят супер качествени преподаватели, педагози и т.н. Да не говорим, че материалната база може да се подобри съществено. А останалите - отпадналите? еми - има частни училища, пък и .. те сами са показали, че училището въобще не им е приоритет - тоест може и без него да минат. като искат да живеят по закона на джунглата - прав им път.

СЪГЛАСЕН СЪМ С НА 100 % karpov ( нерегистриран ) 21.04.2010 12:00 Е каква полза да се учи много като не се затвърждават знанията и според теб нормално ли е ученик в 4-5 клас да не говорим за по нагоре да му отива по 10-12 часа на учене на ден ми то за голям човек това е голямо психично натоварване да не говорим за деца.Акъл море глава шамандура.На сила хубост не става какво ще ги караме да учат насила пък и по повече то е достатъчно малко ама редовно а не както е сега редовно ама хич.

Бе то няма лошо да намалят нещата за учене, не е в това проблема какъв материал има да се учи, а в това как да накараш учениците да го научат.... А наистина има много ненужни неща в някои предмети, да не говорим, че има и такива които се учат няколко пъти в различни класове. Това дали са грамотни децата и дали пишат правилно няма абсолютно нищо общо с това дали се учи ядрена физика в училище или не

вярно е за плявата и академичния език в учебниците. но че и нищо ни изискват и сега - и това е вярно. така че и сега е същото. нито история се знае, нито география, да не говорим за български език. останалото... прост народ - това е целта.

предлагам по математика за действията - събиране, изваждане, умножение и деление, като съкращават материала с 25%, да махнат изваждането, така бъдещите октоподи ще са неспособни да източват каквито и да са държавни пари и фондове !

ОСТАВКА!!!!!!!!!!!!!

Планът за България е :Да станем бедни, но преди това прости.Успявате и в двете господа управляващи.

Проблемът не е в програмите и учебениците, а в тъпунгерчетата, които отглежда средностатистическият българин. Вземете един учебник от Соц-време и вижте колко е опростена програмата оттогава. Неграмотността обаче се е увеличила многократно. Боят му е майката, драги съселяни.

правилно е да се намали уч. материал. има прекалено много излишни неща. трябва внимателно да се отсее важното от маловажното.

Значи детската градина ще е задължителна , а къде ще ги съберат тия деца, като и досега викаха с пълно гърло , че няма места

ДА - идеята за 1, ОДОБРЕН ОТ МОН, учебник по предмет е добра - НО ДА СЕ ПИШЕ ОТ ХОРА , КОИТО РАЗБИРАТ И ОТ ПСИХОЛОГИЯТА НА ДЕЦАТА И ПОНЕ В БЛИЗКИТЕ 5-6 ГОДИНИ СА БИЛИ УЧИТЕЛИ . ДОБРЕ Е И ДА ИМА НА ПАЗАРА И ДРУГИ ,РАЗБИРА СЕ , КОИТО ДА СЕ ПОЛЗВАТ КАТО ПОМАГАЛА ПО УСМОТРЕНИЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ . И СМЯТАМ , ЧЕ ЕДИН МИНИМУМ ПО ВСИЧКИ ОБЩОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДМЕТИ - МАТЕМАТИКА И БЪЛГАРСКИ , ТРЯБВА ДА СА ЗАДЪЛЖИТЕРНИ ЗА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ - ДОРИ 1 МЕСЕЦ БЕЗ УРОЦИ ПО ЕДИН ПРЕДМЕТ И ВСИЧКО СЕ ЗАБРАВЯ 100 % - БЕЗ ЗНАЧЕНИЕ В КОЙ КЛАС Е . НЕ МИ Е ЯСНО ТОВА С - "МОЖЕ ДА СЕ ПЛАЩА " ЗА ОБУЧЕНИЕТО - ТОВА МИ ЗВУЧИ КАТО КУПУВАНЕ НА "ТАПИЯ" ...

П.П. Целодневната подготовка на първокласниците улеснява само мама и татко, които нямат на разположение родители - пенсионери за гледане на децата им. За самото дете на 6-7 години целодневното висене в училище ще е свързано с убийствена умора. Нека да вземат отношение по проблема специалистите по хигиена на детско-юношеската възраст, психолози, педагози и т.н.

добре е да има реформа и за вузовете и за учениците много добре само по един учебник ,няма повтаряне на учебната година, ,затвърждаване на материала браво до тука сега ако може ,като майка да предложа следното другия много голям проблем в училищата е дисциплината и отношенията между самите деца и между децата и учителите , моето предложение е да се въведат униформи в училищата поне за учениците задължителни и да има вечерен час за децата , да се въведат задължителни спортни или трудови навици например всяко училице всеки клас за садат дървета ,да чистят поляни и тн,вместо да ги водят на лим или на дискотека събират пари купуват дървета излизат извън населеното място и ги садат след това ако искат игри на открито да събират боклука просто по между си да видят , че е по -добре да си полезен отколкото "отворен"

Целта е постигната! Браво! Прост народ много по лесно се манипулира! Дано на повечето млади им дойде навреме умът та да хванат пътя на някъде другаде по света - няма значение къде! Амин

Не е важно колко ще учат, а колко ще научат. В това отношение е прав министъра, нека да има по-малко материал, но по-добре научен. Деца (хора), които искат повече знания има откъде да ги получат.

Тази идея - да се преподава по-малко, а да се затвърждава наученото повече време, я приветствам горещо. То до сега какво беше - учителите препускат из материала, децата нямат време да го затвърдят, родителите, да са живи и здрави , като брашнян чувал ги изтупват за пари за частни уроци.

Крайно време беше. Учебниците са пълни с плява, написана на академичен език, крайно неподходящ за възрастта на учениците, даже и на по-големите. Най-после някой да обърне внимание на качеството, а не на количеството.

Каквото и да направи този министър, все ще е налудничаво. Вместо да ни подлагате на изпити, изпитайте него. Да видим тогава кой кого.

Добра идея е един учебник по един предмет, подкрепям я на 100% - така ще има еднаква база и за оценяване на наученото. Но... нека новите учебници се пишат от учители, а не от доценти и професори от БАН, които поднасят знанията на ниво ВУЗ ... Струва ми се много разумно и намаляването на учебния материал - това ще се отрази на учебната натовареност, която е смазваща за учениците. Като майка на ученик в 9 клас (езикова гимназия) искам да попитам как ви се струва седмична програма с 7-7-9-7-6 часа съответно? Кога ученикът ще има време да си почине, да обядва спокойно (при положение че е закусвал надве-натри с некачествена храна в училище) и кога - да се подготви за следващия ден? И колко време ще му остане за спорт или някакво хоби? На кого са нужни напр. 3 часа седмично математика в една езикова гимназия?! Пък и в която и да било друга гимназия освен математическа? Колко по-важно е да могат да пишат грамотно децата ни и да говорят правилно. Не става въпрос за литература (тя изисква талант, както и математиката), а за владеенето на българския език с неговия правоговор и правопис. Уви, не го владеят и голяма част от студентите (по мои лични наблюдения като преподавател във ВУЗ), правописът им е трагичен и това е полето, в което трябва да се работи много усърдно в средното образование.

Ако може хич, а ние ще ги вземем после в НБУ.

То сега колко много се учи....А щом за вбъдеще ще се учи по-малко, значи почти всички ще си остават неграмотни

Този ще довърши образованието. Много неща му се виждали излишни за учене. Достойно продължава политиката за съдване на неграмотни поколения - прост народ лесно се управлява - това е идеята на силните държави спрямо бедните слабоумни държавици като нашата.

ОСТАВКА! Спрете експериментите, децата ни не са опитни зайчета, господин Министър.

Идва следващото поколение "НЕЗНАМ" и "ТЕХНОЛОГИЙ".

ИМА ЕДНА ПРИКАЗКА ,Е..НА ,ЧЕ ОТЪРВАНА. ТОВА ВАЖИ И ЗА БГ УЧИЛИЩЕТО. ТО ТОВА НЕ СА УЧЕНИЦИ А ДИВАЦИ. ПО-МАЛКО ДА УЧАТ ,ТА ТЕ КАКВО УЧАТ ???? ЕДНА БГ Е ГОЛЯМА КОЛКОТО МОСКВА ,А ИМАШЕ ПО 10 ВИДА УЧЕБНИЦИ ПО БИОЛОГИЯ И РАЗНИ . КАК МОЖЕ В ПЕЕНКАТА ДА ИМА ЧАЛГА. .................

те сега много учат бе!