СБУ с остра критика: Защо на "малките матури" няма двойки?
Тенденцията в мини матурите, както и в останалите матури, е избягването на слаби оценки и неглижиране на смисъла от тях, заявяват от Синдикатът на българските учители
Обратно в новинатаКоментари - СБУ с остра критика: Защо на "малките матури" няма двойки? | Днес.dir.bg
Коментари
ето моето мнение - аз не съм против 2-ките, но съм против жестокостта, в голяма част от учителите има желание да тормозят, да наказват строго, да плашат, като в концлагер, вместо да действат с позитивни, прогресивни методи, имат изостанал начин на мислене, да има как да почнат с пръчките през ръцете.
Далеч сте от реалността, но пък добре се хвалите. Всеки е носил чанта "едно време", обаче беше доста по-лека от сегашните, които са пълни с излишни помагала, от които определено образовението не печели /печелят едни други хора/. Иначе, уважението към учителите беше по-високо, но то - уважението- се печели. И днес има чудесни учители, чудесни деца и чудесни родители. Има и доста проблеми, но с тях БИ ТРЯБВАЛО да се занимават специалистите, но … уви! Претендират основно за пари. Всеки обвинява другите, сякаш е безгрешен. И медиите изкривяват доста картинката, като наблягат на негативните явления.
А тормоз над децата ли е, когато пет пъти си казал на някое келеменце да не си говори по телефона в час, а то не спира, и накрая му креснеш? Мачкаш ли му клетата келешка психика по тоя начин с крясъка? А ако се оплачеш на родителите, че детето им тормози съучениците си, пречи на часа или все идва без домашно? И това ли е тормоз? Какъв е позитивният метод за справяне с невъзпитаните сополанковци? Или, щото тати печели десет пъти повече от тъпата математичка, мога да си правя квот си ща в час, а?
Така е, няма смисъл от двойки, защото по -голямата част от претендиращите за грамотност ги заслужават. Подзаглавието на тази статия завършва с " заявяват от Синдикатът на българските учители". Доколкото беглите спомени, кога да пиша пълен и кога кратък член на съществително от мъжки род, ми подсказват, имаше 3 начина да преценя. Пълен член се пише първо ако съществителното върши действието, второ ако можем да го заменим с "той" и трето, ако няма предлог пред него. И разбира се, кратък член се пише ако съществителното "получава, страда от" действието, можем да го заменим с "него" и има предлог /в този случай "от"/ пред него. Та кои са тези, които "заявяват" във въпросното изречение и "от него" /"от Синдиката"/ ли или "от той" "заявяват" очевидно на много хора, на които точно това им е работата, не им е ясно. Но хайде - да започне оплюването срещу граматическата полиция - ние с тия правила, какво сме седнали да се правим на интересни?!? Но ако може някой да е снизходителен все пак, за свое оправдание ще заявя, че аз само подкрепям тезата, застъпена в статията с реални и очевадни факти - от двойки няма нужда, защото средното ниво е двойкаджийско.
Принципно са прави учителите, но са го написали толкова сложно, че от МОН няма да го разберат. Все пак там работят едва завършили, т.е. за двойка :)
Няма нужда от оценки изобщо. Само да се научат да си пишат името и направо им давайте диплома от университет. После пак питайте защо нямало достатъчно кадърни кадри в България. Не знам и защо се иска диплома за средно образование за шофьорска книжка. И без това една голяма част от дипломите са дадени точно по тази система, в която няма как да не вземеш диплома.
Двойката си е необходима като оценка предимно за мързел. Вярно е , че циганите изостават с обучението и отпадат ,и това поражда грешни действия за корекции на истинските факти. Но, ако циганите се обучават на майчиния си език първите четири години успоредно с изучаването на български , резултатите ще се съвсем други и много добри. Подобен експеримент беше направен в Унгария с видим положителен резултат . Всяко твърдение , че циганите са глупави е невярно. Расистките възгледи за бялата и другите раси са неразбиране на нещата. Хората възприемат нещата по различен начин. Добрите преподаватели на чужди езици знаят да групират хората , така че да е най-лесно възприемането . Инженерите бързо схващат , ако е написано на дъската , хуманитаристите , ако е обяснено и с други думи , но накрая и едните и другите научават чуждия език. Нека да не сравняваме етносите по "акъл". Просто сме е еднакви и еднакво употребявани от политиците.
Господине/ госпожо, защо не се прилагат наказанията, предвидени за тези "келеши" ? Директорите ли не ви разрешават, инспекторати ли, министерство ли? Съчувствам Ви искрено, защото това е ужасно наистина! Но така страдат и ученолюбивите деца и не се прави нищо.
Проблема е комплексен. Ще дам пример от "лошото" комунистическо образование. Държавата преди 10 ноември имаше нужда от образовани кадри ,които да работят за държавата и да има качествени кадри които да вършат работа. Сега държавата не и пука: 1. Тя не е основен работодател а капиталистите... 2. Огромна част от тези хора реално заминават в чужбина и данъците които аз и всички плащаме за обучението на тези хора се губят , а тези хора практикуват знанията си в държави които не са дали и стотинка за тяхното изграждане. 3. Учителите са демотивирани.... 4. Родителите няма да говоря. Те търсят вината навсякъде другаде, но не и в своето отроче и себе си. Проблема е системата в която живеем. Тя е извратена и изгражда извратени индивиди.
М да тук проблема е че от учителите иззеха функцията на възпитател и поведението следва да бъде възпитавано само в къщи . Едно време имаше оценка за поведение. там е мястото на такива изстъпления
учителите да кажат нещо за грешките в системата на образованието, а не само да искат по-високи заплати. Добро начало нещо да се каже. Дано стигнем и до момента, когато методичните обединения по отделните предмети започнат да изпращат предълги писма с аргументирани възражения по учебните програми по предмети. Едва ли, но не пречи да си помечтаем.
Не съм учител и професията ми е далеч от системата на образованието, но пък съм родител :) Учителите нямат никакви права - нямат право да гонят от час, нямат право да наказват, нямат право да се карат, вече отдавна и поведение не се намалява. Реално те не могат да направят нищо, когато едно невъзпитано дете пречи на урока. А още по-лошото е, че когато се оплачат на родителите, в масовия случай родителите не правят нищо, приемайки, че учителят е ДЛЪЖЕН да се оправя )"Тая па ше ми каже, че детето ми пречело! Да се оправя там, нали за тва е сложена!"). Длъжен, а в същото време няма право да предприеме каквото и да било. Защото, нека не се лъжем, спрямо едно невъзпитано дете никога не може да мине "Моля те, престани да правиш това" или нещо сходно, казано от учителя. И какво се случва, когато пречещите деца са 2, 3 или повече? Просто не може да се проведе нормално урокът, това е. И наистина от всичко това страдат децата, които ИСКАТ да научат нещо. Да, и такива има, за щастие.
поради която зелник.ру са забранили коментарите под фалшивите им награди за платени статии и манипулация :) па и трият коментери мурзилките :)))
Поздравления за точния анализ! В тази връзка се сетих за един случай от моето детство: Андрешко - героят на Елин Пелин, тогава се възпяваше като положителен герой. Аз имах неблагоразумето да изкажа мнението си в клас, че всъщност Андрешко саботира държавата и икономиката: ако всеки откаже да си плаща данъка, няма да има държава, най-общо казано ... За това получих слаба оценка и съответно имаше последствия вкъщи. Е, сега след много години и далече от България разбирам, че още тогава общественото мнение в БГ е било манипулирано в посока да приеме именно корумпираните, посредствени но нахални 'управляващи' на съвременна България като ПОЛОЖИТЕЛНИ герои
Грешката в образованието е грешка на цялата система в която живеем последните почти 30г. Тази система не създава тя разрушава ,извращава и хората които създава са нормални хора поставени в ненормална среда. За да може да оцелееш в джунглата трябва да се приспособиш. Извратена система в която парите са основната мотивация изгражда извратени хора. И да приемем че аз съм в грешка . Да ама не е само образованието. Таке и в здравеопазването и в икономиката ит........................ Тоест ти имаш деградация във всички системи на обществото....... Тук вече имаш генерален проблем.
светлото комунистическо бъдеще, което отиде в миналото, без да е било някога настояще :) Открай време образованието в България е на гърба на родители и ученици. Като се започне от турското робство - я, да каже колегата, дето знае "Под игото" наизуст, какъв й беше стимулът на Османската империя българите да са образовани? Никакъв. Турската държава изобщо не е създала и поддържала училища за населението. Нашите деди са го направили сами. Аз лично съм на мнение, че бюрократичната администрация съсипа училището. Учителите са прави да се оплакват, че ги товарят с много излишни задължения, но най-голямата беда е, че съсипват децата и това трябва да им е първа грижа, ако искат да ги уважаваме и подкрепяме.
... имаше още един, който си приписа откриването на топлата вода, след като се изкъпа с топла вода. Добре, че си ти да ги светнеш учителите какво да правят, щото тия некадърници само за заплати мислят. Те затова работят по половин ден, другата половина мислят как да искат пари даже и без да работят. Като че ли нещо зависи от учителите, та лаете все по грешното дърво.
Това им е работата на тия от МОН,да направят едни учебници,съобразени с възрастта на децата,и по-качественото усвояване на материала. За жалост в главите им са само далавери и кражби.
при капитала единственото уважение и подкрепа са парите. а виждам у теб намерение да ги уважавш учителите по социалистически, т.е. без пари. и нема как да се случи тоя филм.
в системата не е на 30, а на 74 години. Просто хората малко по-бавно се променят. Соц-ът разполагаше с кадрите на "фашизма" и отчиташе добри резултати, а в последните 30 години на всички нива действат кадрите, създадени изцяло от соц-а. Затова имаме пост соц, а не демокрация.
В момента държавната политика в образованието е насочена към количеството , а не качеството. Затова има толкова неграмотници с дипломи!!!
най-ниски заплатите на учителите и лекарите е било едно от указанията, които нашите комуняги са получили от болшевиките още на 9-ти. Защо решихте, че аз така искам? Аз лично да ги подкрепям с пари, е подкуп, нали така? Аз съм за да им дадат високи заплати, но първо да ги уволнят всичките и да се кандидатства за всяко място, защото много добри учители напуснаха системата. Ако заплатите бъдат високи, те биха се върнали. Нека назначим тях.
ами има частни училища приятелю. там парите ти (стига да ги имаш) са добре дошли и не са подкуп. и така е и с останалите неща дето е написал колегата по-горе: частни клиники, частни охранителни фирми и т.н. твоята жажда за реформи , да назначаваш и уволняваш вече сме я гледали как работи и знаем , че не работи в псевдодържавни територии от вида на БГ, защото в тях липсва основното: честност. в такива територи всеки си решава проблемите сам, доколкото може или напуска територията.
В началото на 90-те години, когато БДЖ означаваше "Боже Доведини ни Живи"-цитат на Рочо Рачев, от статистиката разбраха, че най-много пострадали има в последния вагон. За справяне със ситуацията, БДЖ взе решение да откача последния вагон във всеки влак. Ноу хауто на БДЖ сега и в МОН!
сме приятели, добре. Понеже някои леко ме обиждат. Прав/а сте за територията. Частни клиники да кажем - добре, но частните училища в България не вършат работа поради естеството на "бизнесмените" у нас. Аз никого не искам да назначавам или уволнявам, но няма как да не се съгласите с мен, че не може да сме достигнали до ниво най-слабите студенти да се приемат в педагогическите специалности, а изведнъж да получат високи заплати заварените учители. Предприятията, които плащат добре, получават добри специалисти. Така е при капитализЪма.
Създаването и преразпределянето на благата в обществото става чрез: -пазара -бюджета и УМНИТЕ. И трите са блокирани, като предпазна мярка срещу конкуренцията.
МИНИСТРИ ,ДЕПУТАТИ ,ЦЯЛОТО УПРАВЛЕНИЕ СА ЕДНИ ОТЛИЧНИЦИ::)))ТОЧНО С ТАКИВА ДИПЛОМИ!!!! ТО ЗААТОВА СМЕ НА ТОЯ ХАЛ.
КАКВО ЗНАЧЕНИЕ ИМА ЧЕ НЕ СА ОБРАЗОВАНИ !!! ЗА ВЪЗПИТАНИЕ НЕ ГОВОРИМ. КАКВИ ЩЕ БЪДАТ УТРЕ - НЕ МОЖЕ ДА СЕ КОМЕНТИРА !!! НО СЪС СИГУРНОСТ ЩЕ БЪДАТ НИСКОПЛАТЕНИ, ЯДОСАНИ, ЛУМПЕНИЗИРАНИ, ДЕГРАДАНТИ, НЕДОВОЛНИ ОТ ЖИВОТА, ТАКЪВ КАКЪВТО ЩЕ ИМ СЕ СТРУПА !! ДА ЖИВЕЕ КРАЯТ НА ДВОЙКАТА !!!
Абсолютно верен коментар, от първо лице го казвам-мазнене, подаръци, децата се оценят не за знание а според кефа на госпожата. Уточнявам, че има останали и съвестни учители, но за съжаление е въпрос на късмет а понякога местата там отдавна са заети и запазени.
Образованието ни в България е с оценка Слаб 2 ,... тъй като все още няма по-НИСКА ОЦЕНКА от Слаб 2 ! Защо всеки 2-ри в България е НЕГРАМОТЕН ? Кой има интерес , ПОЛИТИЦИТЕ , УПРАВЛЯВАЩИТЕ , ...ИЛИ И ПОЛИТИЦИ И УПРАВЛЯВАЩИ ?
Не може и не бива да има двойки, защото в нашето общество няма провали - всичко е по мед и масло. Влакове се палят през ден - това НЕ Е ПРОВАЛ НА БДЖ, тунели трепят хора - това не е провал на пътни строежи, тъпизмите около АЕЦ Белене не са провал, нищоправенето на прокуратурата за каквото и да е и в частност КТБ аферате - не е провал. Що след всичко това да травмираме малките оскъдни мозъчета, като им оттрещим двойка и по този начин им напомним, че или са търи, или са мързеливи, а най-често и двете?!?
А имаше, имаше... Еее... Имах един даскал, който ни светна, че Лош(1) не се дава за подсказване, както си мислехме, а си е била съвсем закономерна оценка, с тази разлика, че се дава не просто за незнание, ами и за липса на каквато и да било заинтересованост от знания. Разликата беше, че с Лош(1) директно оставаш да повтаряш, а не отиваш на изпит. Та се наложи на няколко човека да си поправят единиците. Изпитват ги. Те, разбира се, хабер си нямат от матряла, обаче се напинят да дрънкат глупости и да демонстрират заинтересованост, след което си получават двойката и доволни си сядат...
Глупости! Глупости! Глупости! Глупости! Глупости! Глупости! Глупости! Глупости! Глупости! Без двойки има - ДЕБИЛИ!!!
Преди да употребите думата "матури", помислете добре какво означава тя. Матура е синоним на зрелостен изпит и може да се използва единствено и само за изпит при завършване на средно образование. Напълно необосновано, неправилно и недопустимо е използването на термини като "мини матура", "малка матура" и т.н. за изпити при завършване на образователна степен различна от средно образование.
"Успешни" ученици; "успешни" студенти; "успешни" премиери; "успешен" ББ. Всичко е 6. Ура! Ура! Ура!
ся що дискриминирате двойката ... тя е последното средство с което учителят може да накара някой гамен да се помъчи поне да си направи царски пищов
Кое поколение управлява България от последните 25+ години? Отрочета на комунизма - родените до средата на 70-те. Абсолютно неадекватни хора спрямо съвременния свят. И кой обвинявате в случая? Тези деца, които вие сте "възпитали"?
Защо се учудвате на такива познания у тия дето явно не са били ''стресирани'' с двойки:)))))Образованието след толкова ''реформи'' и толкова глътнати милиони е пробило дъното при нещата за които е отговорно да създава...Трябва едни пари да се раздадът на наши хора, трябва едни ''успехи демократични'' да отчетът за тези пари а че неграмотността дори сред онзи наградения за ''журналистика'' студент вади очи от писанието му на никой не му пуика.. Вазжното е да се ''усвояват'' парите...
А те и имената няма нужда да си научат защото други ''корифеи'' на мисълта пръстови отпечатъци въвеждат:(((((((
В България образованието е на същото ниво , не е помръднало , И СЕГА АБИТУРИЕНТИТЕ ПРОДЪЛЖАВАТ ДА БРОЯТ само до 12 !
Съвършено права, бих казал направо ЕКЗАКТНА забележка - напомняне: идва от mature (person, people, society)) - тоест зрял (човек, народ, общество)
Тоягата трябва да намери място в българското образование. И да възпитава не само говедата - днешни ученици, но и дъртите говеда - техни родители, защото пропуските са вече в три поколения.
Напротив двойките стимулират тези които все пак искат бъдеще колкото и да ги мързи. Всеки би предпочел да седне и да учи пред това да повтаря.
Да, това си бе всъщност партийна и държавна политика. Когато споменах за култивирания от десетилетия култ към простака, аз имах предвид и Тодор Живков и Вълко Червенков и куп мастити белможи от онова време.
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}