Коментари - Родители на седмокласници настояват за промяна в матурата по математика | Днес.dir.bg

...Как може да я пропусна ...ИСТОРИЯ-та ...ха-ха-ха... Така е ...тя иска памет...математиката...логика ...

Много точно,аз завърших гимназия 1972 в провинциален град,колко много учихме по всички предмети.Имахме образование наистина ,без матури в 4 и 7 клас.

Добре е разслояването да става не по доходите на родителите, а по способностите на децата. Едно е да има школи и единици да прибягват до тях, а тук говорим за повсеместно принуждаване за ходене на уроци, по къщите на учители (тези уроци дори не се облагат с данък)

Да се забранят уроците на учителите по къщите и тогава да има претенции към децата.

За матурите децата трябва да се подготвят единствено и само в училище, а не да им се налага да ходят на частни уроци. Курсове да се посещават само от деца с изявени интереси по съответната дисциплина. Защо няма курсове по история, география, биология .....!? Децата, които имат интереси по тези предмети са ощетени. Безплатно образование в България НЯМА! Всичко е бизнес!

Много сте права. Да не говорим, че тези уроци са страшно скъпи. И човек си мисли, че като детето влезе в гимназия, това спира. В 9 ФЕГ така преподават, че без уроци не могат да се преминат класовете. Уроците по език са космически суми.

Направо да махат математиката от матурата, няма нужда от нея, много по-важно е да има чобани (овчари) :-)

Представи си, че Иванчо е отличник и няма нужда от курсове. Петърчо определено е по-зле, обаче не мисли да се предава (той или родителите му) и да отива във второ качество гимназия и затова се записва на курсове. И като го подхванат там Петърчо взема, че става по-добър от Иванчо, защото работи двойно повече. Е, какво му остава на Иванчо? Да се примири, че Петърчо с по-скромните възможности ще го измести от желаната гимназия? Най-вероятно няма да стане така, а и Иванчо тръгва на куросве и нещата се връщат в изходното положение. Ей затова има курсове - имаме състезание за ограничен ресурс с много желаещи и затова всеки се подготвя допълнително за да си увеличи или запази шансовете. Ти ще си оставиш ли детето без курсове, а? ;-)

Когато бях ученик, моите родители дадоха 0 нула лева за частни уроци !!! Имал съм пропуски по дадени предмети, но се е оправях сам. Точно по тези казуси натрупах най-много знания, които все още са ми в главата. Проблемите се решават с постоянство !

Щото по провинцията и по селата масово им праскат 6ци по другите предмети. За да няма ощетени трябва да се взима САМО оценката от матурите

Написаното важи за НВО след 7 клас, което е състезание. За истинските матури след 12 клас уроци не трябва да са нужни.

Аз ще се боря да няма курсове за всички деца.

Правилно за какво да учат математика. Нека да учат да садят картофи и да пасат овце. Математиката е царицата на науките и не е овчари и земеделци. Правете сметка какви са децата, щом родителите не могат да решат задачите.

Ние едно време се подготвяхме сами в къщи. В най-добрия случай, мама и тате помагаха.

А, за българския какво да кажем? Защо без уроци не може да се постигне добър резултат на матурите? Защо мислим само за високите заплати и бонуси на учителите. Те без вашата загриженост си живеят добре. Един частен урок върви между 25-35 лв., без да платят и стотинка данък. И това ако не е сива икономика, какво друго е. Но, усложненото ниво на матурите е много удобно за гилдията. Това е тяхната хранилка на гърба на родителите и на фона на "безплатното" образование. Когато добрите ученици успяват на матурите без частни уроци, тогава ще говорим за нормално образование. Но, за нашата страна това е мираж. Защото всичко е бизнес, всичко е пари, но на наш гръб.

Тоест си ги зубрил цяла година.

Е, да не си мерим знанията по вариации, пермутации и комбинации :) В МОН направиха специален софтуер, за да няма изтичане на изпитния вариант. Слушах обясненията на зам.-министърката на образованието: Първо имало Комисия, която избирала тестовите задачи; След това друга Комисия оценявала задачите, предложени от Първата; Трета Комисия утвърждавала изпитните материали; Четвърта Комисия осъществявала ОКОНЧАТЕЛНАТА оценка на изпитните варианти. Нима допускаш, че при 20 задачи от първия модул и 3 задачи от втория ще разиграят задачи, равни на пръстите на ръцете ми?! :)

Точно така! При време достатъчно за всички няма ощетени. Цедката ще стане на база реални знания и задачи с нарастваща трудност, а не на база бързина и сметачески умения. Който не знае и 5 часа няма да му помогнат. Но това времево ограничение няма да повлияе знаещитедеца , които се панират или под напрежение правят технически грешки или просто работят по-бавно. На многознайквоците с чувство за хумор - да си изтеглят изпитна тема и да се опитат да я решат за половин час - защото са в безстресови условия и за преминали целия среден курс на обучение. Може ли да се оцени маратонец в спринт от 100 метра? Защо няма време за проверка и корекция, за възможност да се стегнеш след паника, да си събереш мозъка и да продължиш? Какво оценяваме: най-зрелите и адаптивните или мислещите и разбиращите?

Не е вярно. Познавам много ученици, получили отлични оценки на изпитите БЕЗ НИТО 1 ЧАСТЕН УРОК. Ако учениците внимават в час, нямат никакви проблеми с външното оценяване. Който е спал през годините, едва ли ще си запълни дупките с частните уроци. Най-много да напълни портфейла на частните учители. За напредналите ученици има курсове и олимпиади. Всъщност, в България вече има само медалисти и слаби ученици. Разслоението при учениците е функция на разслоението в обществото.

Бай Семо, не е така. Последните 10 задачи от първо ниво имат изчислителна работа, трябва време за проверка също. Родителите не искат по-лесни задачи, просто повече време. Това не ощетява никого, просто дава възможност на по-бавните да си покажат знанията, а по-притеснителните - за знаят, че имат време да си проверят работата. Това е нормална изпитна ситуация. В сегашният си вид НВО е пълна дивотия и игра на нерви. Който е като вас безгрешен и бърз - излиза на първия час и шапка на тояга. Но това, че не ти е стигнало времето не значи, че не знаеш! Несправедливо е!

И това изобщо не е вярно.

Остроумно, но с пунктуационна грешка.

Нещо не ви се е получило четенето с разбиране. Родителите не искат по-лесни задачи, а повече време. Така всички са равнопоставени.

Дааа, за съжаление това е нашето образование- една помия, в която всеки иска да изпъкне като много знаеш и много компетентен. Запитайте се как от толкова високо ниво на образованието в годините преди промените от 30години се превърнахме в най-лошата система за образование? Има няколко причини преди да започва всеки да плюе и да маже: 1. Умишлено се премахна дисциплината в училищата- учителя беше мачкан и унижаван, защото ако опиташе да защити достойството си пред някое чалгаджийско продуктче/ на мама и тати/ той биваше изгонен. 2. Започнаха да се реформират предметите и да се мислят глупости, които само утежниха системата. 3. Пришиха едни пари за гърба на всеки ученик и всяко цигане придоби самочувствието, че носи някакви пари със себе си..... пълна идиотщина е да оставиш образователната система да функционира като търговски дружества/ стана като болниците- директорите крадат и никой не им държи сметка, е има и кадърни, но те биват мачкани от системата/. 4. Майки и баши изпростаха, защото сегашните родители с апродукт на "новото" време- закърмени и слушащи предимно чалга- ходят да се разправят по училищата като са си внушили, че така засилват връзката с децата си- нищо подобно правят им мечешка услуга. И сега ще стане като в здравеопазването- пълен крах, а когато излизат некадърничето от училище какви кадри за другите сектори очаквате да работят???

Не е нужна никаква математика на това поколение ! 52 университета в България бълват некадърници с купени дипломи. Стабилно развитие !

Всичко в държавата ни е на самотек: Един министър измисли как да стане ПРОФЕСОР и тогава се "роди прцедурата "ПРОФЕСОРИ НА КИЛОГРАМ" и изведнъж след 10 години се сетиха и въведоха т. нар. "минимални изисквания за ....". Мога да предположа (с вероятност близка до 1) , че преобладаващата част от, тези които сега "КОЛЯТ И БЕСЯТ" във висшите училища не могат да покрият тези изисквания! ТОВА Е САМАТА ИСТИНА: "СИСТЕМАТА НА КАЛИНКИТЕ", а иначе ТЕРМИНАЛ2!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

+1000 Изключително адекватен коментар!

Невъзможно , защото нивото на учениците ще падне драстично при сегашната система ! Тя се крепи единствено на тях ! Приеха на инат един калпав закон и всичко , вместо да се подобри , с обърка съвсем . Няколко каки стари моми без да са пипали днемници като Миленчето Дамянова от Силистра наложиха своята полуграмотност на цялата система . Трябва да се тръгне отначало като се проучи добре европейския и американския модели и се вземе полезното . Например обективизирането на знанията на учениците с тестове през 5-6 урока или по раздели и т.н. Тоест, ученикът се оценява системно и обективно през целия курс на обучение и това важи за дипломата му .Дава му се възможност след края на срока да си повиши оценката . Следователно акцентът се премества върху работата в клас и у дома , а не върху частните уроци - системен операционален контрол и оценка от които няма как да избягаш . И много други неща , но се иска да го направят истински педагози , а не сегашните, повечето от които са набедени за такива !

Ама те добрите ученици успяват да си вземат матурата в 12 клас без уроци. Просто те са малко.

Като гледам, при Вас четенето с разбиране вече са го били махнали, защото нищо не сте разбрали от искането на родителите, което е искане и на учителите.

Никой не осакатява математиката - Вие типично по български коментирате, без да четете! Родителите искат да има достатъчно ВРЕМЕ за решаване на задачите! Решаването на 20 задачи за 60 минути е именно осакатяване!

Задача по математика с повишена трудност за всички коментирали, които смятат, че някой иска лесни задачи, осакатява математиката и на изпита или си знаеш или не знаеш: Имаме 10 задачи. За 10 минути Иванчо може да реши 3 от тях, а Гошко може да реши 1 от тях. За 60 минути Иванчо ще реши всичките 10 задачи и Гошко също ще реши всичките 10 задачи. Въпрос: Кой има повече знания по математика - Иванчо или Гошко?

Ами не са всички еднакво ощетени! Едно дете с дислексия (потърсете в Гугъл какво е това) се нуждае от повече време, за да прочете и разбере задачите - после то си знае как да ги реши. Но то ще бъде прецакано от малкото време, в сравнение с едно дете без такива затруднения. Ощетени са по-бавно работещите деца. Децата не са еднакви, както не сте и вие тук!

Супер елементарни не са. И не се решават за секунди. Правили сме достатъчно експерименти.

Изключително глупав коментар, а и откъм хумор изобщо не се е получил. Явно не е Вашето това...

Напротив, задачите на изпитите по математика стават всяка година все по-лесни, та даже елементарни. Ако си мислите, че в училище като учите математика ставате математици, се заблуждавате. Математиката е необходима на учениците, за д им развие мозъците и да ги научи да мислят.

Явно математиката не ти е била силата. Няма много логика в разсъжденията ти.

Логика има, но не можеш да я видиш. За начало прочети пак задачата :)))))

Иванчо и Гошко са еднакво умни :)

Хайде една още по-лесна задачка: Мунчо може да реши 15 задачи за 30 мин. , но останалите не може изобщо да ги реши. Медунчо, обаче за 60 мин може да реши 14 задачи, но му трябват още 20 минути да реши останалите 6, тоест може да реши всички задачи, ако има време. Кой е научил повече математиката? Упътване: на 60-тата минута Мунчо предава 15 задачи, а Медунчо 12. Според НВО Мунчо знае повече математика, но реалността е съвсем друга. Ако не схвана логиката мога пак да ти я обясня!

Опс имах предвид, че Медунчо е предал 14 задачи на 60-тата минута ;) Което идва да покаже, че и технически грешки се получават, а ги виждаш чак като си предал всичко ... без възможност за корекции.

Информирайте се, в Оксфорд и Кеймбредж пршемът става със коренно различен вид подбор. Не с тестове от тип "Най-бързият печели". Иначе Стивън Хокинг никога нямаше да се озове там.

Задачити за НВО са достъпни онлайн. Потърсете и вижте дали са елементарни!

Математиката беше задължително матуритетен предмет само в математическите и природоматематическите гимназии за математическите паралелки. В конкретния случай, който описваш, просто записваш за втори матуритетен философия примерно. И да, разбира се, че винаги го има фактора "пристрастие", но нима сега е по - добре? Колкото до "матурите" сега, то тези в четвърти клас са напълно безсмислени - никое дете не може да не премине в пети клас, тези след седми биха могли пак да станат изпити, както беше преди. Струва ми се, че просто трябваше да се измисли как да се усвояват едни пари.