Коментари - Предлагат да има учебници за напреднали деца и други - за всички останали | Днес.dir.bg

Е това е най-голямата тъпотия,най-голямата простотия, която "експертите" от МОН могат да предложат. Не Ви ли е срам?!

имаш "+" от мен :)

Момко, имаш се за прекалено голяма работа, явно компенсираш много .... начинът ти на мислене показва силни комплекси за малоценност! По какво определяш кой е "тъп" и кой е "умен"? Как измерваш успеха на един индивид в обществото? Успехът на един човек в обществото "умен" ли го прави или "тъп"? Спрямо кого? Спрямо кое общество? Айде по-леко го давай, че от злоба може да спукаш някой кръвоносен съд ... и тогава вече ще ти трябват специални учебници!

Проблемът не е в сложността на материята, а в липсата на достатъчно време за нейното упражняване и затвърждаване. Не може всеки ден да се взема нов урок по дадения предмет без да е имало достатъчно време да се усвои предния урок. Истината е, че програмите са свръх натоварени и натъпкани. Както се казва в онзи виц: Влиза учителката в класната стая на 15-ти септември и казва припряно: - Бързо, бързо, деца, сядайте по чиновете, че изоставаме с материала.

По-добре ще е да има определени часове за базово усвояване на материала по даден предмет, и предмети по избор, където всеки ученик ще може да доразвива знанията по предмети, който той си е избрал. Така във всеки час всички ще учат един и същ материал и същевремено всеки ще напредва в избраната област... така поне е в западните училища.

и за какво му е на счетоводител или шофьор да затъва в дебрите на астро-физиката и еволюцията на звездите, или разликата между едносемеделни и двусемеделни растения? Прочее някой спомня ли си формулите на Виет и най-вече кога за последен път ги е ползвал(а)?? Да не стигам до любимите задачи на народното население за басейните и тръбите, които ги пълнят и празнят.

При две деца в ученическа възраст... как мислите мамче, дали съм виждал? Писани като за идиоти, явно от евроидиоти.

Моментално махнете от образованието идиотите, които правят децата ни олигофрени! Този е един от тях! Не мога да повярвам, че това го казва директор на средно училище! Ако не си разбрал, директорче, и от теб зависи да направиш ученето забавно за децата, а не да ми подсмърчаш, че на един му било над нивото, а на друг - скучно, щото е под нивото му! Разбираш ли, че това означава, че не си вършиш работата и такива като теб също??? Олигофрени!

Че то и сега е така. "Напредналите" имат нужда от частни уроци за да усвоят материала от базовите учебници. МОН е една абсолютно разядена от корупция институция. Освен най-неграмотна нация ни направиха и най-прегърбена.

Ало, образованието само за кариерно развитие ли е? Нещо много са ви объркани ценностите и представите.

Това е предложение на Асен Александров,оня дето си пращаше голи снимки в нета Не е на МОН

в момента 51-во е едно от най-добрите училища в София. Не знам дали се дължи на директора, учителите или това, че филтрират ученици на входа (по някакъв не съвсем законен начин).

Така трябва не може джендъра с телефона дет нищо не става от него да се сравнява със едно умно дете, даже трябва да са във ралични класове

Винаги съм смятал, че за да се оценява един клас се използват критерии от самия клас. Дава се материала за учене. Гледа се как се справят учениците. Най-справилия се определя ниво 6, най-несправилия се ниво 2. Оценките 3, 4 и 5 са въз основа на дадените критерии. С други думи, ако 'а' клас са отличници, а 'е' клас двойкаджии, отличника на 'е' не е сигурно, че е на нивото на отличника на 'а' клас. Но все пак не е ощетение, защото за неговия клас той е най-умния и заслужава оценките си. И за да не кажете, че така не е честно в по-нататъчното следване, затова се правят приемни изпити, на които въпреки оценките си, трябва да покажеш знания.

А за бат'Боко книгата с Винету 3?

На счетоводител или шофьор сигурно не им трябва. Но, драги, НО, как ще определиш, че едно 9-12 годишно дете за нищо друго не е годно? И имаш ли право да го лишиш от възможност за развитие, като му пробуташ някакви непълни и орязани от същност "учебници"? Ами защо му губиш времето да учи, пращай го направо на къра...

ами учениците са половин ден на уроци, другата половина трябва да са у дома да правят домашни. Така се случва затвърждаването на материала.. И домашната работа трябва да съставлява поне 20% от оценката по съответният предмет. А дали е така в момента?

Кое му е доброто? Момичетата с по една чантичка за гримове, момчетата с по едни слънчеви очила. Това, че директорът има някакви връзки в министерството и в училището се наливат пари за екскурзии и други глупости не го прави добро училище.

така, така и след това идва матурата и нашият отличник изведнъж едвам получава 3,51.

Асен Александров бе съветник на Кунева и тя го уволни, защото изпращал снимки на голите си срамни части на ученички.

За създаване на неадекватни типове с безмислена и формация в мозъка?

Да, това е факт. Аз бях в такъв клас навремето, където приеха отличници от града и от селата и градските си останахме отличници, а селските бързо станаха тройкаджии. Гадно е, защото момчета с повече знания не влязоха по специалността, затова съм против приема по документи. Но не съм съгласен и с дискриминацията, а еднаквите учебници определят равен критерий.

Ами тя матурата трябва да е само на материала в учебника, а не невиждани сложни задачи пълни с уловки, за да заблудят ученика. Матурите трябва да са такива, че да не са нужни частни уроци и куп помагала. За по-напреднали да има частни школи, учебници и учители.

да за напреднали класове - винаги ги е имало. абсолютно невъзможно е да се учи в един клас по два учебника - поне 100 довода мога да опиша ама мисля, че всеки е наясно. Отново виждаме, че са се навъдили експерти по мининстерствата.

визирам скорошните резултати от НВО. Повечето училища си имат шкафчета вече и няма нужда всеки ден да се мъкнат тежки раници с учебници. Прочее има училища, където ученици има само според дневника - никой не си прави труда да ходи.

Може, може! Различен стил и количество на информацията по един и същи проблем. Тъкмо като завършиш ще те питат-по кой учебник си учил.

Вървим към затриване, поредната щуротия!

ъъ, задачите от НВО-то не са нещо невиждано сложно и не искат допълнителни уроци. Поне докато учениците не пропускат часове и внимават в час, вместо да си разцъкват телефона, или рисуват сърчица и котенца...

До коментатора! И аз бях в елитен клас, дойдох от село. И резултата беше, че даскалите започнаха да ме използват за асистент. Щото много знаех. Не че много съм чел. Даскалите на село бяха амбициозни.

всъщност точно Философията би трябвало да изгражда личността на човека и е съществено важен предмет и донякъде Историята, защото се изучава човешката цивилизация. За Географията съм съгласен, че се учи повече от необходимото базово ниво.

Казвали са ми, че в Канада има паралелки за нормални и паралелки за по-тъпички деца на една и съща възраст. Честно казано не мисля, че това може да се приложи у нас. Родителската амбиция няма да позволи децата да учат по учебници за тъпи. Не ни е такава традицията. Ние си бичим уравновиловка и после се чудим защо сме пълни с разни невротизирани възрастни, на които като на калпавата ракета космосът им е крив.

А учителите как ще преподават?! Ще се клонират и единият ще преподава на напредналите, а другия на изоставащите? Ами изпитването?! Ами домашните?! Другото е, че от можещите и знаещите постоянно ще се изисква до изкукуригване на децата, а от изоставащите - колкото-толкова

Колко хора си изградила в БГ с философия/изключвайки великия почистен Лозен на ДПС/агент на КГБ? - неадекватния ти начин на мислене ни води до последните места в Европа!

@Любо - всъщност доказваш моята теза :) Благодаря. Никъде не съм споменал нещо за географското разпределение - всъщност едно от централните софийски училища е затворено от 10 години поради масовият отлив на ученици. И под "централно имам предвид 3-тото по отдалеченост от центъра на центъра (Света Неделя)

ами... не знам защо така агресивно. Всъщност в училище няма друга дисциплина, която да дава нещо като морален компас на подрастващите. Преди време е имало вероучение, после история на БКП (или нещо подобно). В момента е само философията. В резултат на пренебрегването на хуманитарните дисциплини хората се радват на силните мъже от тип ББ, кръгозорът им е стеснен до "чалга-културата" и "гетото" (визирам Люлин). Преди да продължите моля прочетете внимателно какво съм написал.

да има задължително ниво на образование? В момента деца, които са стигнали седми клас сричат и незнаят таблицата, за да не се затварят училища и да не остават безработни учители. Държавата да спести парите на данъкоплатците и на училище да ходят само децата, които искат да учат. Със спестените пари да се модернизира образованието.

Делението продължава ! Разберете , кое дете за какво е родено и не ги определяйте като напреднали и тъпи. вЪЗРАСТНИЯТ , който е измислил това е глупак .

"направо на къра" :D най-накрая някой ме е разбрал :) За останалите: от всяка пръчка свирка не става. От собствен опит знам, че който има желание ще намери начин да се изучи, който няма желание само го подлагат на психическо мъчение. Насила хубост не става - опити са правени пре-достатъчно и резултатите са от драматични до трагично-фатални. Прочее много хора у нас са станали началници без необходимите знания и умения, значи няма нужда да се хвърлят усилия и ресурси в това напрвление.

След като дискриминираме децата според доходите на родителите, сега е ред и по оста-умен, не чак толкова или прилежен-мързелив. Абе как веднъж не измислиха нещо свястно и не спряха експериментите си на принципа проба-грешка. Живеем в информационна епоха. Да направят учебници по олекотени от към език, понятия, факти. Да оставят време в програмите за упражнения, ролеви игри, забавни задачи, казуси , а не да тъпчат главите на децата с какви ли не глупости още от първи клас. Да спрат да пускат учениците в началния курс от клас в клас без някои да са усвоили основното- да четат, пишат и смятат елементарно. А децата, които имат интереси и усвояват по-бързо, любознателни и трудолюбиви са- за това са учителите и информационната среда, клубовете по интереси, центровете за работа с деца. Има стотици начини добрите да развият талантите си.

Добра идея. Иначе се спира развитието на учещите деца.

Ще се окаже, че най-простите родителски еманации ще учат по учебниците за напреднали. А иначе идеята е еврокомерсиална тъпня, нищо чудно да мине.

Че сега не е ли така? Да не би шестица от Немската да е с равна тежест от шестица в Сусурлево?

До 8-и клас бях четворкаджия, а после в техникума завърших с отличие и след това висше. Всичко е с времето си.

Ще има учебници за бедни и за богати. За богатите ще са чисто нови,за сиромасите ще са стари и надраскани.

То така може да е за всички степени на обучение. И после бедните ще ги лекуват лекари завършили базисно ниво на плочките пред болницата , а богатите вътре в болницата ще ги лекуват напреднали. И то всъщност вече е така, нали има такса да те прегледа професор или доцент, но тогава ще е още по-така, няма да има случаен елемент изобщо да те лекува доктор по-така. И изобщо, нещата ще са много по така. Всичко ще е по-така.

Разделете не учебниците, а децата. Вместо да се дават точки за уседналост и какви ли не глупости, направете изпит в желаните училища и нещата ще се регулират.

На предните чинове да са умните деца ,а глупавите да са отзад

А на всички ще им трябват повече часове по езикова грамотност. Това между другото само :) иначе проблема с орязване на програмите е, че с това ще дойдат и орязване на часовете и преконфигуриране на учителските колективи. Истината е, че нивото на математиката, която се учи е в пъти повече от необходимото на 60% от учениците. В същото време няма НИТО ЕДИН предмет по право, където да се дискутират правата и задълженията на гражданите и отговорността на управниците. Детайлите, в които се учат природните науки РЯЗКО надминават нуждите на поне 90% от хората. Едно време не мислех така (докато бях ученик), но сега виждам огромният проблем от пропуските в хуманитарните дисциплини. А "артистичните" предмети като музика, рисуване и т.н. са меко казано безмислени за неспециализираните училища.

Значи циганчетата ще имат учебници за бавноразвиваши.

То и сега е така, но после ще е още по-така. Ще са вече в отделни стаи в началото, а после в отделни училища. То и сега е почти така, но после ще е съвсем така.