Коментари - 1/2 от деветокласниците решават само елементарни задачи | Днес.dir.bg

По време на скапания социализъм българските единадесетикласници бяха на ЧЕТВЪРТО място според класация на Юнеско от повече от 100 държави

Това че "1/5 трудно осмислят текст " не е никакъв проблем, понеже 99% от актуалните текстове (закони, нормативи, компромати и прочие) нямат никакъв смисъл :)))

комунизмът навсякъде е еднакво престъпен, противочовешки и фалирал, подкрепят го само крадци и убийци

Освен, че не могат да смятат, не могат и да пишат. В 8-9 клас имат нивото на деца 3-4 клас. Нито под диктовка, нито да пишат от дъската, а учителя по биология например преподава анатомия на човека.

Ами в трети клас в училище още упражняват аритметичните действия -- какво искате тогава от деветокласниците? Имат по два-три часа седмично математика. (За сметка на това български език и литература имат всеки ден). Въобще води се отчаяна борба да не не би да им мине някоя по-абстрактна мисъл през главата, а после: "Кой ми с.р.а. в гащите?"

Не обвинявайте децата, които са огледало на 20-годишна управленска импотентност в образователната система! Какви крайни цели се поставят за изграждане на една личност в училище!? Липсва приемственост в знанията между отделните класове, много и не синтезиран материал за дадената възраст, посредствени съставители на учебници, които компенсират с висок и неразбираем изказ.

И какъв е смисъла да се образоваш, след като при всички положения в България вегетираш!? Чел не чел, учен, неграмотен, все си на дъното! Разликата е, че като си с по-висок интелект, разбираш и реагираш крайно болезнено на мизерния живот, на който си обречен. Затова управляващите предпочитат да бъдем неграмотни, за да възприемаме мизерията, като част от традициите в България! И да няма недоволни! За едно кюфте и чалга да сме благодарни... Вижда се, че целта е постигната!

Няма да задълбавам в теорията на конспирацията, но днешното състояние на българското училище го възприемам единствено като част от някакъв пъклен план за тотално затриване на интелекта на децата. Как иначе да си обясним факта, че преди 1989 образователната ни система (като качество), при толкова хуления "социализЪм, беше на трето място в Европа, а при "демокрацията" сме на път да излезем извън класацията?

Това са очакваните резултати от добре премислена стратегия за опростяване на населението . Няма какво да се учудват господата , които със своите действия доведоха до тези последствия . Ние бяхме експеримента им . Сменяха ни програмите за обучение всяка година , но устояхме . Материала от горните класове го сваляха към по-малките ,а от университетите - към горните класове, за да проверят колко ще издържим . Ние издържахме! Знаехме повече от своите връстници в Европата. Но такава армия от знаещи не беше по вкуса на определени кръгове . И решиха да се разправят с нас , за да не знаем много . Падението на нацията започна много по-рано и няма какво да се тюхкат тези , които сами го предизвикаха !

Чантата на ученик трети клас тежи 15 килограма, един предмет напр. математика върви с 2 учебника, 2 помагала 1 учебна терадка и 2 други - за работа в клас и за домашно. Същото е и по другите предмети. Не е ясно къде пишат и защо.Стилът вътре е хаотичен, липсват определения и обяснения. После се чудим, защо хем ходи на училище, хем почва системата на частните уроци за кандидатстване за 7 клас. Тогава каква е ролята на обучението в училище?

2+2=4, а може и 3 щом Боко нареди.

Рецепта за отъпяване на нациите: 1) Наводняване със низша лъже-култура по т.нар масмедии, интернет и т.н. 2) Съсипване на образованието: с назначаване на неподходящи "експерти", чиито въдушни замъци относно сратегия, тактика и учебници нямат реална основа (не обиждам - това личи от резултатите), написани учебници на "научен" стил - със прекомерна употреба на специализирани термини вместо на разбираем език, с безкритично използване на остарели схващания, идеи и похвати; ..... можем да продължаваме до безкрайност, но какъв е смисъла? Quo bene /кой се облагодетелства/се пита в задачата. Паразити, бандити, тъмната част, олигархията, мършата. Какво можем реално да направим? Какво са направили едно време дедите ни, когато сме имали нужда да развием образователна система - още по турско робство? Направили килийни училища, читалища, училища? Не, това е следствието. Първо те са взели нещата В СВОИ ръце. Повярвали са си. И са опитвали, докато са постигнали резултати. В крайна сметка са развили образователна система. Сега е наш ред да вземем нещата в ръцете си и да станем активни вместо пасивни.

За начало е необходимо много стриктно да започнем да отсейваме реално малкото но важна информация, които ни трябва и спираме потока низша диария от ТВ, интернет. И да обясним на децата защо това отсейване е полезно. Да започнем НИЕ да си ги обучаваме, дисциплинираме и изискваме да могат да правят елементарни неща свързани с ученето -дори и най-добрите и добронамерени учители са ограничени от това какво им се пуща отгоре. Но за начало децата трябва да могат да се ориентират в това кое се прави първо, кое второ (да има в училище предмет посветен на практикуване на спазване на приоритети и вземане на решения? Няма, защото ние си го знаем и можем. А дали е така? Какво показва живота, фактите?). Също поне трябва да могат да смятат, да пишат правилно и да общуват разбираемо един за друг и за околните. Това са основни умения, дето се оказва, че би трябвало да се знаят, ама от това, което наблюдавам - НЕ СЕ ЗНАЯТ, НЕ СЕ ПРИЛАГАТ. И то от възрастни. И до голяма степен, защото родителите им са се предоверили на една система и не са проверили резултатите, не са упражнили достатъчен контрол върху децата си.

Това е. Няма кой да вземе решенията вместо нас. Докато не осъзнаем това все другия ще е виновен, а работата няма да е свършена. Не е разковничето да се търси виновния - това е отвличане на вниманието. Разковничето е да върнем колата в пътя, а не да се хапем като псета.

Какво се чудим! Та задачката, която ни поставиха западните демократи с извинение през 1990г. бе:- Първосигналност на населението! Трябваше да се формират 2-3 поколения за да стигнем тез завидни дълбини на интелекта на подрастващите и на тяхните родители! Да! За консуматорското общество трябва доволен изпълнител! Пусни им чалга, порно, менте пиене и ерзац храни и готово! И внимателно следи, ако има някой млад мислещ и можещ, да го дръпнеш при вас си да бачка за в пъти по-малко от вашите граждани! Така е! Поробените с трудът си винаги са осигурявали охолството на поробилата ги сила!/ Държава, съюз, коалиция, уния/ Трябва смяна на системата!

То Падението си е Падение. И една случка от лятото, разказана ми от приятел. Отива на пазар през лятото и купува там нещо. Сметката е 5.40 BGN /да съм модерен с парите/. Дава приятелят ми на продавача / някакъв вероятно ученик, помагащ На сила на Родителите си/ 10.40 лв.И настава трескава обстановка при продавача, вади се мобилен телефон, да пита, какво трябва да върне. Това не е измислица. Те, Тия, са следващата порция "Ранобудни", без да се извинявам.

Срам за България - в 21 век неграмотна младеж. Къде ще се реализира тази неграмотна младеж..... Но как и да бъде, когато заплатите на учителите са смешни и когато самите учители са неграмотни - не всички , разбира се. Трябва да се започне от горе - много висок критерий за учителите с по-високи заплащания. Да се върнат в училищата безплатните кръжоци, безплатните занимални. Не може всичко да е платено. За децата - безплатни занимални до 8-ми клас, безплатни кръжци, безплатен спорт

Вярно е, само като ги погледнеш какви излизат от чалготеките и ти става ясно колко им е акъла. Едни такива прости физиономии, поглед на телета, простотия до шия.

Знаещите и можещите напуснаха България.Малкото ,които останах ги тъпче комунистическо-фашистки ботуш! На сила можеш да вземеш,не можеш да дадеш/да научиш някой на нещо,ако той не иска/.

Там ,където знаието е насилие и няма човешко лице- всичко е гнило. В България не може да е друго, защото властва моралът на мутрата и културата на чалгата. А интелектуалецът е роб на управляващите, както бе при соца. Той е един приспособим интелектуалец, за да оцелее.

Уж сме една от най-интелигентните нации, а нещо това изследване не го доказва. Срам и позор пред нас самите и света! Явно можем да се гордеем само с доскорощните знания на родителите си, но не и нашите. Не е нужно да участваме в някакво проучване, за да видим колко неграмотни сме и каква простащина ни заобикаля и незнание, невежество у младите хора. Има много имена, с които да се гордеем, но като че ли те стават все по-малко. Не знам защо така се получава. Погазваме си достойнството.

Основните качества на една социална система са образованието, здравеопазването и системата за сигурност на гражданите. Всичко друго е ала бала. Изводите се налагат сами.

23 години колонизация - това е един от резултатите. На напразно, там където се извършва колонизация от английски тип първо се заемат с унищожаването на образователната система (едновременно с унищожението на армия и действаща в интерес на гражданите полиция и служби за сигурност). Спомнете си с каква злоба и настървеност седесераските и царските хазарски гавази Методиев, Кретениел Вълчов всички финансови министри без изключение се нахвърляха върху Българското училище, как "реформираха", как тъпчеха и се гавриха с българския учител, преписваха учебници, слгаха вътре Азис и махаха Ботев, как и до днес пълнят класните стаи с компютри вместо със уроци развиващи мисленето. Спомнете си как множество "борси" за съвременни икономически роби набират малкото останали кадърни българчета за да ги пратят първо да берат ягоди и да чистят изпражнения на английски крави, а след това да изпомпат всички спестявания отгладувани с кървав пот от родителите им за да учат и отдадат младостта и активните си години на посраната английска кралица, Швабия или УСА. 23 години демокрация! 10 години Булгаристан в ЕС ! Овое е стандарт !

"функционално неграмотни" което ще рече че им липсва елементарна логика - ужас

То професорите и академиците не могат, ти искаш учителите.

Знаията не са толкова важни- винаги можеш да си наваксаш загубеното. Но.....творческото мислене и стремежът към знанието не като самоцел, а като отношение и принос в обществото не се формира в днешното училище. Някаква безумна система за учене, като че ли изпълняваш норматив. Затова хората имат ниски резултатит, защото искрата е няма в училищата. Знанието не е норматив за изпълнение. Отношението към знаещия човек ако не се промени- резултатоите ще стават и по-зле.

Във времена, когато са горели книги, не е имало радио, телевизия, компютри, интернет, изобщо информационният и образователен фон е бил нищожен, гениите никнели като гъби. Днес израстват идиоти, алчни и егистични рептили. Разбира се, причините са известни, но отговорите са някак социално и политически неудобни. Между дригото, масовите "насилени" инвестиции в строежи на пътища, инфраструктура са белязали края на повече от една цивилизации. Смятали ги за ефективно средство за борба с икономическа и социална деморализация и упадък.

Какви са резултатите по етноси ?

Такъв е резултата от целенасочената политика. Бъдещите роби трябва да са неграмотни и без способност за критично мислене. Познанието и умните хора са най-големия враг на всяка диктатура. Зaтова се отглежда сбирщина от егоистични консуматори и се насърчава простотията, посредствеността, грубостта и насилието от медиите и хълтурата. Работи се и за разрушаване устоите на семейството, като се прокарат закони отнемащи правата на родителите в полза на децата, за да растат непълноценни индивиди. Ударите са насочени срещу семейството, националното чувство за принадлежност и религията. Когато се разруши фундамента, обществото се разпада на дезорганизирани неграмотни безродници неуважаващи се един друг. Роби на парите и финансовия елит. Такова общество е неспособно да се обедини и да се бори срещу своите подтисници.

а как така другите бивш соц страни са пред нас Защото те са по комунистически или защото се отърваха от найгнилото -комунисте -капиталисти ТОВА Е ПРОБЛЕМА

Я стига глупости! Като гледаме сегашните кадри на по 40-50 години какви ги знаят и вършат не виждам голяма разлика! Истината е друга - кадърните отдавна напуснаха и тук остана мат'ряла!

Ми ... русские друзья имат една приказка: който сее вятър - жъне бури. Сега, да не се хванете за руската приказка. Не съм от БСП/ДПС/ГЕРБ/АТАКА/СДС и прочие лайнари. Само искам да кажа, че това ние самите си го създадохме. Бюджетът на МВР е 10 пъти по-голям от този на МОН. Парите за магистрали, субсидии на партиите, 50 заплати за военните, 100 заплати за милиционерите (пардон, полицаите). Оскотяването на населението. Защото много родители смятат, че е достатъчно децата им да са облечени и нахранени и смятат, че с това приключват задълженията им. Разчитат на училището. Няма как училището да ти научи детето, ако ти не го натискаш с чатала на врата да учи. Ако не го изпитваш, ако не го проверяваш колко и какво знае. Кой е виновен? Застанете пред огледалото и ще го видите.

Българчетата настигнаха Американчетата по грамотност ... Обаче докато Американчето учи за господар и морски пехотинец - за което не се иска много ум , много кофти е да бъдеш неграмотен роб като Българчетата :)))

Ето как много българи виждат нещата. Няма Тодор Живков няма: образование; здравеопазване; земеделие; промишленост; култура; спорт... Дали хората са прави? Не знам. Знам само, че и аз мисля като болшинството.

F*CK! И това доживях!

М-дааа. А едно време бяхме на 12-то място. Сега "тъпите" англичани са на 27-мо място, а ние на 47-мо. Нашето образование отразява тоталният колапс на българското общество. Важното е да продължаваме да вярваме, че сме най-добри във всичко.

"Тоталитарно и нетоталитатарно образование няма! Химията не е тоталитарна, математиката също! И образованието не може да е тоталитарно или нетотаритарно! То може да е добро или лошо! Но след 1989 г. нашето образование се "модернизира" като се поамериканчи и стана никакво! А мутрите и чалгата го довършиха окончателно!"

"Сега е много-по лесно да се образова човек - цялото знание е в мрежата и то безплатно!" Самообучението е трудна работа. Няма кой да ти показва (не че в училище има), няма кой да те поправя, няма кой да ти дава съвети, всичко е на опит и грешка. През целия преход образованието в България е калпаво и става все по-калпаво с напредване на годините. Няма кръжоци, няма никакви странични социално-образователни дейности, на всеки само пари са му в главата. В България няма и работеща икономика, няма възможност за читав стаж, съответно и за читаво образование, съответно за перспектива и реализация. В един момент се оказва, че трябва да учиш още, защото преди това само са ти губили времето. Истината е много проста и се обобщава до следното - това е резултата от 24 години демократичен преход и размиване на всички видове ценности и морал. Да ви е сладко!

Тези, които управляват държавата, са завършили училище по програмите на Тодор Живков и СССР, тъй че, не пиши глупости!

Деветокласниците сега преди четири години са били в пети клас! А от пети до девети клас е най-важният етап от процеса на обучение! А то за днешните деветокласничета е ставало под благотворното управление на ГЕРБ и под мъдрото ръководство на четеца на Винету и неговото правителство! И ето резултата е налице! До каквото се докосне ГЕРБ то се съсипва!

Социално - икономически били причините за ниските резултати на теста-глупости, ако децата са достатъчно мотивирани да се образоват и да са начетени като индивиди, тогава ще намерят хиляди начини да го направят, дори и с една тетрадка по всичкологоия. Но на нас българите ни е много изхвърлячеството,може да нямаме хляб и да живеем на вересия, но пред другите сме със скъпите телефони, таблети...., а какво остава учебници да си купим:Д. Няма да се оправим скоро, ако ще и извънземните да дойдат да ни памагат, пак ще намерим начин да се скатаем и да търсим под вола теле:Д.....

През епохата именувана Възраждане , грамотността е била около 3 процента, според първата статистика на Царство България, а функционалната по-ниска. Явно има напредък и пък се оплакваме. Щом учените наричат тогавашното време Възраждане, как трябва да наречем сегашната епоха? Превъзраждане ? Понятията за нещата явно не са наредени както трябва и оттам идва сериозен проблем и бъгове.

Сега е много-по лесно да се образова човек - цялото знание е в мрежата и то безплатно! Но личните усилия и желание за развитие са съвсем друго нещо! И типично по български оревахте света, търсейки вечния друг виновник!

И понеже имаме такива успехи, в новия закон за образованието часовете по Български език и литература и по Математика намаляват и то драстично. Явно с по-малко часове, ще се научат да смятат по-добре, да пишат по-добре и въобще да са по-грамотни.

Из БСП практики. Из < нека ги оставим да поработя>. Из , защото . Из лошите евреи и добият ешкенази Станишев. Из и добрите от ДПС. Из лошите и добрите горки .Из до бягащи от войната. Из февруаски протести до протеста на ----> ------> до протеста на . Из и . Из до < протестиращи>. Из до това . Едни и същи номера и все минават. Дано украинците не са като нас.

Нормално..... 1. Учебници с прекалено много информация, като че ли детската глава е кофа. 2. Психическото развитие на децата не отгаваря на стилът на учебниците, те не разбират академичен стил 3. Малко мотивирани учители- те оценяват, но знания не дават. 4. Училишната система е тоталитарна с елементи на репресии След всичко това какво очаквате от децата? Разбира се в бг-то потърпевшият е виновен. Мислене на примати.

Не ви трябват математика и български, натискайте на английския за да разбирате заповедите на господарите.