Коментари - Вълчев: Резултатите на учениците се влошават | Днес.dir.bg

Много от нещата, написани в този форум са верни, но много са на светлинни години от истината!!! Да, учебниците са претрупани с информация, скъпи са, това което се учи не се дава на изпитите, а учебен материал, влизал в учебните планове и програми преди 35-40 години, но темите се дават от ВУЗ-овете, които са автономни, министъра там няма думата. Защо бяха необмислените промени от 1999 г.? Който критикува учителите, той влизал ли е в час? Усмирявал ли е деца, ученици, които са изнервени и идват на училище, за да отбият номера, на които ако им кажеш, че необходимо да научат елементарни неща ти заявяват, че ти като имаш висше образование, какво си постигнал, вземаш 200-300 лв. не можеш да вържеш двата края, а този който няма основно или начално образование не си знае парите? Друга част от учениците ти се присмиват те не си знаят парите в джоба, което им личи и от външния вид ... Малко работили учителите, а работата, която вършат в къщи, да си подготвят уроците, да подготвят, да проверят контролни или тестове някой замислял ли се е колко време е необходимо, колко книги, учебници и друга литература се преглежда, колко време се рови учителя в интернет от домашния (допотопен) компютър, което си е за негова сметка. Някой зачитал ли се в ППЗНП, където правата на ученика са една страница, а задълженията в 2- 4 члена, а за учителите, обратно права, записани в 2-4 члена, а задълженията една стараница!!! Е, има и хора, които не са за учители, но тях системата си ги изхвърля като чуждо тяло, те не са тези, които дават облика на образованието, като тези, които дават частни учроци, това са предимно българисти, математици, но в големите градове София, Варна ... Мога да напиша много неща, но как да се убеждават хора, нямащи в повечето случаи нищо общо с образованието, които пълнят форумите с мнения ...

От 1 октомври в Румъния влиза решението на правителството за увеличение на заплатите на учителите и на университетските преподаватели. След увеличението на заплатите, което ще е до 23 %, заплащането на преподавател с максимална степен на квалификация, става 560 евро, а началната ще е 270 евро. Професорите в държавните университети ще взимат около1 100 евро, а асистентите близо 370, съобщава БНР. 6 % от БВП ще отдели Румъния за образователната сфера следващата година. Румънското правителство взе това решение след стачките на работещите в образователната сфера в страната в началото на лятото, които заплашваха започването на учебната година.

Доволен от канчето?! Канчето ти нещо намирисва на мафия и на пари!

Да се запитаме защо днес, когато учителят влага много повече усилия, труд, нерви, чете като побъркан, за да спестява задължението на учениците да се ровят по библиотеките, защо този многократно увеличен в сравнение с времето преди 20 години тежък и отговорен труд, дава по-лош резултат. От 21 години съм учител и помня как се работеше преди и как сега. Днес аз, а и всички мои колеги в гимназията, даваме много повече, а нивото пада. Ще каже някой - това е парадокс. Да, драги форумци, но този парадокс има обяснение. Видях го в обръщението на учители от Бургас в постинга на вестник Сега под статията на Димитър Денков Гражданският дълг на училището. Колеги, прочетете това обръщение, в него е излята и истината, и болката от тази истина за българското образование. В него ясно се казва какъв е всъщност смисълът на стачката, защото обществото вижда само видимото - заплатите, а Учителят се бори и за още много важни неща, главното сред които е българското дете. И опазването на българската духовност. PS. Странно защо този форум връща това обръщение и не желае да го пусне. Или господата от dir.bg са вече обслужващи властта?

Дръжте се!!! Даскалите трябва да преборят Мафията! Настана време разделно!

Помощ разкрит съм Къде ли да се скрия- във вилата на Такева, че е и голяма и удобна

Ти си сигурно агент на ДС, щом те е обзела параноята

Та те реформите в образованието тепърва трябва да започнат! Преди всичко - ДОБРОВОЛНО ОБРАЗОВАНИЕ. След това - УЧИЛИЩАТА САМО ЧАСТНИ. Заплащането за учениците ДА ПОЕМЕ СЪОТВЕТНАТА ОБЩИНА. В което училище детето е избрало да учи, там да отиват парите. УЧИТЕЛИТЕ - НИКАКВА ЗАПЛАТА! Никакво хранене на държавната ясла! РАБОТА НА ХОНОРАР! Всяка учебна година училището да наема учителите съобразно техните резултати и предпочитанията на родители и ученици. КОЛКОТО Е ПО-ТЪРСЕН ЕДИН УЧИТЕЛ, ТОЛКОВА ПО-НАЕМАН ДА Е.

Не съм съгласна,че резултатите на учениците се влошавали.Майка съм на две деца които завършиха гимназия в малък град,не са ползвали услугите на частни уроци ,но и двамата са студенти в СУКлимент Охридски.Влязоха с много ви5соки оцен ки и заслуга за това имат и техните учи тели,но най-голяма е заслугата на децата ми.Защо обвинявате само учителите,знаете ли какво е съотношението на български и ромски деца.От големия брой неучещи и не посещаващи училище ромчета пада общия успех на децата.Как да станат доб ри учители сегашните преподаватели,ка- т учебниците за 5 и 6 клас се купуват от родителите -струват от 150 лв. нагоре, но не всеки родител може да ги купи и детето учи само от тетрадката си. Много родители пишат ча частните уроци, ами тази година за езиковите гимназии изпитът освен тест съдържаше и трансформиращ преразказ.Това ме изненада и проверих какво е това животно-оказа се,че не се изучава в 7кл. а в 5 ,но по новата програма.Така че тези седмокласници никога не са учили такъв преразказ,но а изпита трябваше да го знаят.Помислете защо има тогава частни уроци.За мен тези в министерството нароч но правят програмите неразбираеми за да обвиняват учителите.Няма никаква яснота и как класират учебниците,които на са ужасни.Не винете само учителите,а опмислете защо децата не знаят кой е написал Азбучна молитва ако учителите са им били лоши,защо не са го запомнили от учебника,щом толкова искат да се образоват,но сега децата не искат да учат и вина за това имат пър во родителите и после системата. Аз подкрепям стачкуващите учители!

От всичко написано разбрах, 4е си сас стаж 20 години и четеш като луд, за да спестиш четенето на децата. Малко не ми се вярва. Като дете ни толерираха да четем, никой не ни го спестяваше. Племенницата ми е в 4-ти клас, но непрекъснато рови в нета за статии, измъква книги от библиотеката и чете... е, вярно че и помагаме в намирането на подходящото четиво, че непрекъснато я насочваме на кое да обръща повече внимание, което не винаги спазва.... но допълнителната информация няма да и е излишна. И аз непрекъснато чета, спра ли- падам зад борда... та за какво се оплаквахте- спестявате на децата четенето и от 20 години все четете...?

Пьрво-да се вьведе елементарна униформа в училищата. По този начин се елиминира социалното неравенство. Второ, ученици, които не идват на училище да си показват новите тоалети ще учат повече. Трето, да се премахне практиката богатите недоволни родители да се оплакват за щяло и мещяло в Министерството на образованието защото това преврьща учителите в София в заложници на разглезените им деца. Четвьрто, Министерството ДА СПРЕ да издава постоянно ножи учебници, защото нито електроните в кислорода са нараснали, нито хлорофила в растителните клетки е станл пембян. По този начин ще спре изкуственото оскьпяване на учебници. Продажбата на стари учебници да се организира ЕДИНСТВЕНО в училищата за да се избегнат фирмите посредници. Пето, училищните настоятелства да не включват безработни родители, чийто сьпрузи са бизнесмени, а да се градят на принципа-30 процента заможни, 30 процента бедни и 30 процента безработни родители. Ние не живеем в 19 век; половината от бедните и безработните са по-интелигентни от заможните граждани. Пето, да се легитимизират частните уроци. За да се избегне крайно неморалната практика учители да дават уроци на ученици, на които преподават,РОДИТЕЛИТ ДА СПРАТ ДА НАЕМАТ УЧИТЕЛИ, КОИТО ПРПОДАВАТ НА ДЕЦАТА ИМ! Щото и те не го правят случайно. Ако уроците се легитимизират по тази схема, всеки може да отиде в друго училище, различно от това, в което учи отрочето му и да се договори за частни уроци след като те са толкова необходими. Вьпреки, че поне 50% от случаите са плод на болни родителски амбиции. Шесто, Родителите ДА ЗАПОЧНАТ ДА КОНТРОЛИРАТ ДЕЦАТА СИ ДАЛИ СА СИ УЧАТ УРОЦИТЕ И дали си дажат редожно бележниците за вписване на оценките. Щото има родители дето по два месеца не отварят бележниците на децата си. Седмо, родителите да се откажат от невротични коментари даскалката ти е тьпа, щото това вреди на техните деца. Осжен това паркатиката сочи, че учениците са склонни да обвиняват учителите за неуспечите си, а доверчивите родители са склонни да им вярват.

Иноватор, изцяло съм съгласна с теб, ама няма кой да възприеме идеите! И аз искам униформи и контрол! Искам бележките, забележките и домашните на учениците да са на Интернет страница на клса. Оказа се, че нашето училище имало n-на брой компютри, мултимедия и разни други работи, дето само ги цитират, когато се хвалят, но практически ние не сме виждали нищо от това - учителката непрекъснато врънка родителите за принтиране, размножаване и тем подобни, а дали е виждала компютър изобщо ... Като се замисля, на моите учители нищо не дължа, не са ми налели нещо в главата, само дето са ме НАКАРАЛИ да уча. Точно това не могат да направят сегашните учители, децата не се трогват нито от забележки, нито от изпитване и слаби оценки. Когато даскалите си извоюват авторитета на моите учители, тогава да претендират! Освен това, за изчисленията на Pipi са се сетили много хора, но не и самите учители или работодателя им! Просто не им е уплътнено времето. Те имат ВРЕМЕ!!! Не знаят колко е ценно, докато не го загубят. Повечето учители точно за това работят. Уф, омръзна ми да разсъждавам ... Искам да запиша детето си в училище дето не стачкува. Знаете ли такова?

Иноватор, изцяло съм съгласна с теб, ама няма кой да възприеме идеите! И аз искам униформи и контрол! Искам бележките, забележките и домашните на учениците да са на Интернет страница на клса. Оказа се, че нашето училище имало n-на брой компютри, мултимедия и разни други работи, дето само ги цитират, когато се хвалят, но практически ние не сме виждали нищо от това - учителката непрекъснато врънка родителите за принтиране, размножаване и тем подобни, а дали е виждала компютър изобщо ... Като се замисля, на моите учители нищо не дължа, не са ми налели нещо в главата, само дето са ме НАКАРАЛИ да уча. Точно това не могат да направят сегашните учители, децата не се трогват нито от забележки, нито от изпитване и слаби оценки. Когато даскалите си извоюват авторитета на моите учители, тогава да претендират! Освен това, за изчисленията на Pipi са се сетили много хора, но не и самите учители или работодателя им! Просто не им е уплътнено времето. Те имат ВРЕМЕ!!! Не знаят колко е ценно, докато не го загубят. Повечето учители точно за това работят. Уф, омръзна ми да разсъждавам ... Искам да запиша детето си в училище дето не стачкува. Знаете ли такова?

Иноватор, изцяло съм съгласна с теб, ама няма кой да възприеме идеите! И аз искам униформи и контрол! Искам бележките, забележките и домашните на учениците да са на Интернет страница на клса. Оказа се, че нашето училище имало n-на брой компютри, мултимедия и разни други работи, дето само ги цитират, когато се хвалят, но практически ние не сме виждали нищо от това - учителката непрекъснато врънка родителите за принтиране, размножаване и тем подобни, а дали е виждала компютър изобщо ... Като се замисля, на моите учители нищо не дължа, не са ми налели нещо в главата, само дето са ме НАКАРАЛИ да уча. Точно това не могат да направят сегашните учители, децата не се трогват нито от забележки, нито от изпитване и слаби оценки. Когато даскалите си извоюват авторитета на моите учители, тогава да претендират! Освен това, за изчисленията на Pipi са се сетили много хора, но не и самите учители или работодателя им! Просто не им е уплътнено времето. Те имат ВРЕМЕ!!! Не знаят колко е ценно, докато не го загубят. Повечето учители точно за това работят. Уф, омръзна ми да разсъждавам ... Искам да запиша детето си в училище дето не стачкува. Знаете ли такова?

Иноватор, изцяло съм съгласна с теб, ама няма кой да възприеме идеите! И аз искам униформи и контрол! Искам бележките, забележките и домашните на учениците да са на Интернет страница на клса. Оказа се, че нашето училище имало n-на брой компютри, мултимедия и разни други работи, дето само ги цитират, когато се хвалят, но практически ние не сме виждали нищо от това - учителката непрекъснато врънка родителите за принтиране, размножаване и тем подобни, а дали е виждала компютър изобщо ... Като се замисля, на моите учители нищо не дължа, не са ми налели нещо в главата, само дето са ме НАКАРАЛИ да уча. Точно това не могат да направят сегашните учители, децата не се трогват нито от забележки, нито от изпитване и слаби оценки. Когато даскалите си извоюват авторитета на моите учители, тогава да претендират! Освен това, за изчисленията на Pipi са се сетили много хора, но не и самите учители или работодателя им! Просто не им е уплътнено времето. Те имат ВРЕМЕ!!! Не знаят колко е ценно, докато не го загубят. Повечето учители точно за това работят. Уф, омръзна ми да разсъждавам ... Искам да запиша детето си в училище дето не стачкува. Знаете ли такова?

Тъпчо неедин! Ти чувал ли си някога , че стачката е протест с/у работодателя Много вещия ти в стачките , да ли си толкава вещ и в предмета който преподаваш? Да си чул протест срещу частен работодател ? Ще чуеш във петльово време . Стачката Ви е поръчкова и политическа . Не Ви прави чест да вървите против обществото на България. Има по - достойни начини да си постигните исканията .

Стачка до край!!! Това е...докато им умекнат краката на комунягите

Редовете които следват са посветени на моите учители. Това което СЪМ днес , АЗ дължа на тях!!!!! Дано с написаното не ги разочаровам. Лека им пръст на тези които вече не са сред нас. Вярвам че и до вас ще достигнат тези редове, защото идват от сърцето ми. Даниел Денев написаното тук ще бъде изпратено и до всички медии Я се осъзнайте!!! Ако дадем оценка за трудът на учителите, и това заслужава ли той достойно заплащане - даваме я на себе си!!! ТЕ са тези които са направили от нас това което сме днес!!! Ако учебната година се провали, то отговорността за това няма да е само на учителите, а и тогава ще е безпредметно вече да им се плаща!!! Стигнаха до тук- ха още малко, иначе всичко ще е било напразно! След като се твърди, че и в останалите сфери на общественият живот също се мизерува, ЗАЩО само учителите стачкуват, или те са последните останали в тази страна с малко достойнство в сърцата и мозък в главата [именно те мислят за утрешният ден на децата- по лошо е да си духовно беден, по-лесно те управляват]!!! Знаят ли какво ще наследят тези които сега дойдат на власт на местните избори??? Щяха ли така лекомислено да я искат тази власт??? Недоумение буди факта от ниското интелектуално качество на самоопределилите се за кметови и съветници!? Защо синдикалните ни лидери не организираха стачката още лятото, та началото на учебната година да съвпадне с една вече съществуваща като факт стачка? Кой и какво има против частните уроци [учителите НЕ дават частни уроци, защото има достатъчно частни школа с къде, къде по ниски такси и издават дори дипломи и сертификати (5 човека клас + съмнителен инструктор). Тези които твърдят, че учителите дават частни уроци, питат ли се защо са им нужни на тези на които се дават - кой се нуждае от допълнителни знания и кой от знания ИЗОБЩО]!? За да и ма 8 осем часов работен ден трябва да има директори които да знаят какво ще се прави през тези 8 часа. Заплаща ли някой на учителите провеждането на изпити? Заплаща ли някой на учителите времето в което те проверяват контролни, ходят в библиотеката, подготвят уроците си за следващият ден ... ? При диференцираното заплащане всички учители ли заслужават исканото 100% увеличение на заплатите? С колко предлагате да бъде увеличено заплащането на учителите, и защо? Възможен ли е икономически растеж и трудова заетост без адекватно образователно равнище на населението? Случаен ли е фактът, че учителската стачка е точно преди изборите, и какви са нейните искания и връзката с хората които се предполага да бъдат избрани на тези избори? Може ли някой да се аргументира за процентът с който трябва да бъдат увеличени заплатите на учителите, преподавателите и учените? Само в сферата на образованието ли се налага увеличение на заплатите? Изолирани ли са сферите на обществения живот [стачката ще прерасне в национална]? Само заплатите ли са проблемът в образователната сфера? Какъв е критерият за оценка на качеството на образованието? Кой би могъл да направи един анализ на текущото състояние на българското образование в момента? Каква е връзката на образованието и текущите нужди на пазара на труда? Адекватно ли е то спрямо необходимостта от обучение на едни или други кадри? Уместно ли е при този анализ сравнение със състоянието на образованието преди 10 години например? Осъществима ли е концепцията за Икономика на познанието при условие, че срещу въвеждането на нови технологии се среща неявен но твърд отпор (страх от новото, нежелание да се положат усилия за усвояването му, липса на необходимост от иновации, инертност, съпротива) Какви точно реформи са необходими, кой, кога и как да ги проведе и НАЙ-вече... от къде ще дойдат средствата за тях (тук да не се разбира само повишаване на заплатите на учителите, преподавателите в университетите и научните работници) [помислете само колко пари се харчат за създаване на етнически привилегии] Ответната реакция на МОН - отмъщение под формата на налагат жесток административен терор? Въпросът не е в това искат или не искат учителите да бачкат а в това - ИМА ЛИ СМИСЪЛ ПРИ УСЛОВИЯТА В КОЙТО ГО ПРАВЯТ!!! Условията на валутният борд са автопилот, ще разбият ли пилотите-политици самолетът ако го изключат? Знае ли обществото, че исканията на учителите не са само за пари? Способен ли е български политик да отговори на въпроса: Имало ли е до момента достойни хора в политиката, подали оставка поради несправяне със задълженията? Обвързва ли някой в България думичките политика и отговорност????? Ако учителите не заслужават своите текущи заплати, защо тогава министър Вълчев да заслужава своята [отговорността]? Чие задължение е набавянето, доставянето и подаването на учебници, помагала и др. към учениците? По добър учител ли е нахраненият учител, или какво ще се промени след 100% то повишение на заплатите? Кои от учителите заслужават повече текущите си заплати, стачкуващите или тези които не стачкуват? Ако те стачкуват а вие ходите на работа- става ли всъщност работа изобщо? Поражда ли диференцираното заплащане условия за корупция и субективизъм? Адекватни ли са критериите за диференцирано заплащане? Какво е определението за думата заплата и къде отиде инициативността? [пояснение: заплатата е нещо като зрънцата на канарчето или храната на рибката- дават ти го колкото ТЕ пожелаят, когато пожелаят и изобщо АКО пожелаят] Кому е нужно образование в България, или още по въпроса за инвертираната на ценностна система [това което трябва да бъде заклеймено и посочено с пръст от младите хора като цигарите, алкохола и ругатните - се издига в култ]... Интересно дали ако утре на учителите им се каже: Ами ние вече няма да ви плащаме между тях ще има още такива които да се въздържат от стачка {Защото това в момента не е заплащане, просто не е обявено официално!} За каква политика може да се говори в България след като няма приемственост между правителствата, няма последователност и целенасоченост [какво в образованието е било наследено като започнати от предходните две правителства реформи?]? Кое е по-страшно, да умираш от глад в стомаха, или да си вече мъртъв в главата [лесно ли се управлява глупав народ, а гладен...]? Ха кажете ми, не сме ли белите негри на Европа?