Коментари - Танев определи учебниците като буре с динамит | Днес.dir.bg

Има от всички прослойки,не омаловажавай бившите политици демократи-антикомунисти от прехода,мутрите,дпс заменките с оедряване и други подобни земеделски войни на демокрацията!

а като си помисля само каква здрава борба падна за да се стигне до това унизително положение на долното падение на българското учение и учреждение. важно е, обаче, че всички са доволни... в кочината - наречена съвсем справедливо кенеф. грух-грух..

От последните 70 год. , като изключим четене и писане и писане, в основата си е схоластично и манипулативно. То не изпълнява истинската си функция, а има за цел механичното и безкритично усвояване (и средството за това са оценките) на определен обем от "санкционирани" факти, представяни като знание, целта на което е да се подготвят послушни и лишени от разсъдъчна способност служители в държавната м ашина, без значение как тя е наричана от гледна точка на определена идеология или политическа система. Т.е. това образование е (вкл. висшето) не дава положително знание. Човек, лишен от любознателност и непредубеден ум, всъщност си губи времето да участва в бизнеса, наречен "висше образование" (с изключения като строителство и медицина...).

Евала на този министър.Дано да има време и сили да оправи така западналото ни образование. ...и да се пребори със самозабравилите се професори, които пишат на "високо академичен"език учебниците

И какво ще измисли този социолог,който както самия той призна ,не е влизал 40 години в училище?Просто нищо съществено!Защото принципъте:експериментирай,докажи,приложи! А този негов състав е далеч от това.

По данни на ЮНЕСКО през 1988 средното ни образование е на трето място в Европа (по качество). В днешно време не зная как е точно (всъщност не съм се и интересувал), но вероятно пак сме на трето място, само че от другата страна. Та се питам - защо бяха нужни толкова "реформи" и малоумни упражнения на гърба на беззащитните дечица - докато можеше само да надградим и осъвременим учебниците и системата - и толкоз!? Или (както беше писал някой по-долу) на управляващите им е нужен проЗД народ, та да си веят байрака както си искат...или пък така им е заповядано? Защо трябва да се стига до такива куриози - че аз с двете си висши (уточнявам - от преди 1989!) не мога да разбера урока в учебника по математика да 9-ти клас - за следващите да не говорим? Стигна се дотам, че през 1996 заради такъв учебник трябваше да изровя едно издание от 1967 - "Сборник по елементарна математика", издание на...БАН! И този учебник е бил пресниман от целия клас...може би заради желанието на децата да научат нещо от математиката!? И това е само малка частица от цялата трагична картина...

Трябва да има само един учебник за всички държавни училища. Частинте училища да са си само на собствена издръжка и да си издават каквито си искат учебници. Учебниците трябва да бъдат с красиви илюстрации и схеми, които не само да са разбираеми ами и да възпитават естетика у малките. Материалът на малките трябва да е съпроводен с много нагледни примери и образни обяснения. Точно в тази възраст се стимулира въображението и от там мисленето. Материалът на големите трябва да бъде съобразен с възрастта. В момента малките са изключително много натоварени, във възраст , в която нямат достатъчно жизнен опит за да си обяснят много от преподаваните неща. В големите класове вече им е разтоварена програмата и повтарят за кой ли път Под Игото като няма друго какво. А информацията , която са им набивали в главите като малки, точно сега е момента да я учат.

Неграмотният народ се манипулира и управлява по-лесно.

Аз за това следвах икономика в Берлин.

Учебниците нарочно се пишат сложно. С това се цели да се демотивират учениците да учат, да се отвратят от науката и да се отдалечават от училището.Резултатите в момента потвърждават това. Налага се учители да "превеждат" текстове и да ги диктуват на учениците, с надеждата, че все пак някаква минимална част от знанията ще достигнат до децата. А след това се чудим защо на младите не им се учи, неграмотни са и една голяма част "оцелели", ако останат в държавата, са безработни или просто напускат и емигрират. Нужни са фундаментални промени - от учебниците и текстовете в тях до активно прилагане на технологиите, но така, че да се запази водещата роля на учителя и прякото въздействие на личността му върху подрастващите. В момента масовото училище произвежда лумпени и неграмотници.Елитните училища са за малцина. А все пак нацията разчита на множеството,нали?

разликата между ,,олигофрен,, и ,,кретеноиден умник,, е много малка в рамките на ,,обществото,,!!! едното за жалост е вродено и за радост ,,рядко,, , другото за съжаление го създаваме в голям мащаб и целенасочено!!! децата не работят но учат!!! учението е един вид ,,труд,,??? как казваме ,,научните работници,,!!! не може тези деца да ги затрупваме с безкраина информация и в много случаи ненужна и опасна!!! детето затова е дете!!! за да има детство!!! няма ,,кеш,, памет до безкраиност!!! в един момент ,,блокира,,!!! и няма ,,копче,, за рестарт!!! в първи клас ходихме на училище с три четири учебника и тетрадки!!! учехме но и играехме!!! имахме и едни кожени чанти които сега можеш да ги видиш само в бутиците!!! като имаше сняг ставаха и за шеини!!! всяко нещо с времето си!!! за децата детство!!! а не ,,информационни,, зобита!!! те са като компютърът!!! пълнят ли се с ,,боклуци,, ще ти върнат ,,болкук,,!!! да не ги правим на ,,интелигентни,, боклуци!!! които иска в повече може и сам!!! пример: когато се научих да чета в първи клас , прочетох три книги и до сега си ги спомням: ,,конникът без глава,, ,, капитан немо,, и ,,от земята до луната,,!!! пълните издания!!! защо си ги спомням: защото беше мое желание, а не ,,боклук,, от някои друг!!!

Защо в БГ има хора които веднага ще кажат, че нищо няма да се промени, така няма да стигнем до никъде. Всички знаят, че тия дето пишат учебниците са мафия, но не е невъзможно да се справи с тях, стига да имаш воля за това. Айде първо да видим какво ще направи Танев, а после да плюеме, повярвайте ако това остане само на думи, аз най-много ще плюя, щото имам дете в 5 клас и направо съм възмутен от учебниците.

Aз пък имам впечатление, че висшуту е на новото на средно!

Хайде нека познаем какъв пост заема доктора на науките, защитил титлата си с дисертацията :""Психофизическа подготовка на оперативния състав на противопожарна охрана за действие в екстремална ситуация на пожар"? А този, който бърка Република Сърбия с Република Сръбска?

Нужни са 3 прости стъпки: 1) Изравят се учебниците от 80те години на миналия век 2) Изтриват се писанията за ръководната роля на Партията, учебниците по природните науки не се пипат.Нововъзникналите технологии - Бог да ги прости. То и сега никой не обяснява на децата какво е AMOLED дисплей. 3) Преиздават се на олекотена хартия и група кодери-доброволци ги мятат в интернет.Ако не дремят много ще го свършат за 2-3 месеца От следващата година цяла България учи по едни и същи учебници и от Дуранкулак до Петрич "османското присъствие" се преподава като турско робство. Слага се край на хранилката за странни и многообразни "творчески колективи", създали днешните безумия. Толкова ли е сложно?!?

КОЙ ИЗМИСЛЯ ПРОГРАМИТЕ ? САМО НИ ГО КАЖЕТЕ , НЕГОВАТА....( ТУКА СЕ АВТОЦЕНЗУРИРАМ, ДРУГАРИ ОТ ДИРА, ДА НЕ МЕ ТРИЕТЕВ, НАЛИ)

Не е нормално децата в първи клас още от първия месец да правят модели на изречения, да решават задачи с по 2 неизвестни, да учат английски език и т.н.

"Отворено писмо до бъдещия министър на образованието" - из социалните мрежи се споделяше това отворено писмо. Дано министър Танев да намери време и да го прочете, защото там е засегната цялата гнила структура на образованието ни.

Политиката на ДПС да се подменя съдържанието на учебниците е много опасна.

Нещастието ни г-да професори е,че днешните деца нямат положителни примери за подражание.Както знаем в тази възраст това е основополагащо за формиране на характер и поведение.

Висшето образование е паднало на нивото на средното - от училище излизат абсолютни празноглавци. Важен е броят самостоятелни публикации, статиите в съавторство е ясно как се пишат. Студентите не се интересуват от цнания, а от ходатайства. Доцент във ВУЗ

Хубаво че си признахме че образованието е пълна мъка. От калпав учебник, на луда цена, до ниско квалифициран учител. Само дето не виждам решение. Повечето индустрии в БГ имат нужда от ниско квалифицирани кадри, които не емигрират. В България има добро образование в 20ина средни училища в големите градове и в няколко частни. Висшето е добро само в частните и в чужбина, майка. Ето ви и още една истина - нещата скоро няма да се променят. Решението е супер лесно - в центъра се поставя ученика и неговият интерес, а не този на издателството и на учителя. Само дето това няма начин да стане за масовия ученик.

Абе какво образование, какви 5 лева? Да вдигат таксите и приема да стане без изпит, учебниците да се пишат от професори, купили дипломите си от Женския пазар , а в учебната програма да се включи дисциплината "История на ГЕРБ"!

Брех, открихме топлата вода, професоре! И кво прайм сега?! НИЩО, така, както е било 25 години!

Защо в христоматията за 9-клас се учи ивангелието.Нали религията е забранена в светските училища.Карат се деца нехристияни да боядисват яйца.Ами аз например искам всички деца да празнуват байрям и да правят баклава.

За съжаление учебниците ни ги пише Сорос с неговите НПО-та и мозъчни тръстове, особено историята и българския език. Във всяко нещо вкарва Джереми, Лора, хелуин... Учебниците трябва да са едни за всички и да ги прави БАН с доктрина за родолюбие, българщина, обаче ЕС и САЩ желаят вурстове, глобално правителство, отмиране на държавите, да няма семейство...

Законите и учебниците се пишат под диктовка на НПО-тата от американско-сороската хранилка.

"Танев бе категоричен, че отдавна познава проекта и го е обсъждал с много хора, включително с Милена Дамянова от ГЕРБ." Г-н министър не се консултирайте с неграмотни хора. Те могат само да мислят за простотии, но не и за образователната система. Мнението ми е, че е необходима цялостна концепция за образованието. Ако се работи само по средното образование, пътят към тоталното опростяване е посочен. По част от него вече усилено се върви. Не са криви новите професори, а старите павила за израстване. Не казвам, че новите са съвършенни. Прочетете внимателна ЗРАСРБ и ще видите колко противоречия има в него. Кой е виновен?

Да се въведе БДС на учебниците.

Ти си на 7 години и почваш да учиш математика. Правилният начин за това е първо да научиш какво е това понятие "число". Ето едно определение за него. "Числото представлява абстрактно математическо понятие за означаване на количество, броене и измерване." Обаче понеже си на 7 години трябва да разбереш какво е това "абстрактно"и"количество". Що се отнася за "броенето" аз съм сигурен че вече на тази възраст това понятие си го разбрал от живота.

по един учебник (особено по истирия) по всички предмети издаван от МОН и толкоз. издателствата да се издържат от други книги. навсякъде да се учи едно и също, щото сега на едно място учат едни произведения по литература, на други места - съвсем различни и накрая на матурите става...

Гледах някакви теми по литература за 7-ми клас. Е съжалявам ама има неща, които можеш да възприемеш едва след като натрупаш житейски опит и не зависят от това дали си умен или тъп. За 30 години явно предмета литература не е мръднал и сантиметър - децата биват карани да пишат по теми за които нямат достатъчно житейски опит. И за да имат 6 трябва да пишат неща, които не разбират и не е редно да разбират.

"Буре с динамит" е цялата образователна система.Децата ни излизат все по неграмотни,и за това вина има Я.Т. от как се пръкна тя да защищава учителите ,правата им,работното им време,заплатите им те не са учители.Те са еднолични търговци на частни уроци с много права и никакви задължения.

Аха... разбрахме. В продължение на години училището е било експериментален полигон, лаборатория или "нещо" от този сорт, даскалите - лаборанти, а нашите деца - опитните мишки! И трябва да се радваме, че най-накрая някой викна "Царят е гол"! А какво правим с роботизираните машини за решаване на тестове, в които се опитвате да превърнете децата ни, изроди алчни и некадърни?! Сега тепърва ще ги учим да мислят, така ли?!

Средното образование, професоре, само на хартия претендира "да се превърне във висше" - всъщност, при тези учебници и методи на преподаване отдавна се е превърнало в начално. Българчетата са най-неграмотните в Европа - това е доказан факт. Масово нищо не знаят, не могат да се изразяват нито писмено, нито говоримо, от нищо не се интересуват, за нищо не мислят, освен за пубертетските си мании, каквито всяко поколение е имало, но никога не е било толкова обсебвано от тях. За да ни хвърлят прах в очите, медиите ни показват от време на време успехите на българчетата на международните олимпиади, но ние трябва да знаем, че тези деца са единици и че всички те заминават да учат и да живеят в чужбина.

С въвеждането на "демократичните" "промени" в образованието единственото , което се постигна беше пълният срив в системата!!! Учебниците се "пишат" от "учени" , които НЯМАТ никакъв поглед върху системата за образование в средния курс!!!! Наложително е УЕДНАКВЯВАНЕ на учебниците в цялата страна !! Специално за средния курс трябва да са съобразени с изискванията на висшите училища, да подпомагат обучаемите !! Учебниците и помагалата към тях да са на ДОСТЪПЕН и РАЗБИРАЕМ език , а НЕ пълни с чуждици!! Авторските колективи да са от преподаватели в СРЕДНИЯ курс и от университетите!!! От 1 до 4 клас ДА НЕ СЕ ДОПУСКА преминаване в по-горен клас , ако материала НЕ Е УСВОЕН поне на нивото "добър"!!!! Иначи "тикаме" децата до задължителното "началното образование"!!!!

"...вкарването с обувалка на някакви формули по съвсем конкретни научни знания с тотално скъсване на технологията на мисленето." Каза технологът-политолог Танев. Това като по Илф и Петров "лекар-общественик".

Докато има монопол при издателите на учебници, така ще е.

не било тикви ами картуни НАРОДЪ го е казал: Докато умните се наумуват, лудите се налудуват! А според мене, е че докато няма ЛУСТРАЦИЯ и за всяко нещо едно име, и всяко нещо на мястото си - ТО НИЩО ДОБРО! НАРОДЕ, СПИШ ЛИ, КЪДЕ СИ ???? ХОРА, БДЕТЕ !

"..и колко статии има." И доцент, и доцент. Като Орхан Исмаилов. Той колко стати и студенти е имал?

Всеки идиот станал министър на МОН, като първа идиотия почва да изпълнява нечия поръчка за смяна на учебниците или правилата за научни степени.

Дори и по мое време, когато учех се натъквах на понятия които никой не ми обясняваха какво значат. Сега е претъпкано с такива неща. Всъщност това е основният проблем за неразбирането на учебната материя. Нека дам пример. В математиката се започва с определението за число. От тук нататък когато срещнеш думата число ще знаеш за какво става въпрос. Ако обаче никъде и никога никой не ти дал определение за число....каква математика ще учиш от тук нататък. Това се отнася за всички предмети. Не трябва ученици да бъдат оставяни сами да се досещат какво е и искал да каже автора. Та нали точно това е смисъла на училището. В противен случай всеки сам както може.