Коментари - PISA: Близо 40% от учениците са функционално неграмотни | Днес.dir.bg

Примерно в едно училище, госпожата по математика когато има по лесен материал за възприемане от учениците, тя го преподава 2-3 часа. За сметка на това пък когато има по сложен материал, които трябва да се поднесе разбираемо, тя преподава 2 урока на час. При задаване на въпрос за една задача от сборник по този материал, госпожата не успява да даде отговор, което е потресаващо. Госпожата е приятелка на директорката. Сега малко по физика. За един от сроковете, учениците имат 9 часа физика за челия срок. Хайде сега МОН да кажат така ли се преподава и така ли се назначават учители!

Покажете ги тези задачи, че да ги видим! Най-вероятно никога не сме виждали такива. Ако ни ги дадете, след 5 години ще сме първи в решаването им.

Абе хора какво става някой лъже да ли нашите или запъдът не иска дани презнае за умна нация не зная просто не мога да проумея това а именно -често чета наши матиматици спечелиха най много медали на олимпиада в китай спечелеха много златни и много сребърни медали в сеул нашите деца в незнам си къде спечелиха първите места на олимпиада по химия по физика и всички награди и състезания са все на запад .Асега пишат че сме затъпели не зная люди добрие може би греша не знам кажете ми

Абе кви са родителите им, че да са различни децата им, няма учителски , банкерски и съдебен купон, където даскалици, бамкерки и съдийки да не друсат задружно кючеци, а интелектуалните им интереси са ниво врачки, чакри, трето око и пета раса. И тва е "елита , ако им направят тест ще са сред последните три гарантирано, децата им са обикновенно доста над тях, тъй че нищо ново.

в знанията на децата! Проблемът е в това, че всяка година се променят учебните програми и съдържанието на изучавания материал и че преподаването на този учебен материал е сухо и тясно специализирано без да се разяснява физическият смисъл и практическата приложимост на конкретният урок! Не си никак млада, Кунева, и трябва добре да си запомнила как едно време ни учеха да търсим смисъла и приложението на всяко нещо което ни преподаваха като учебни знания, или пък там където си учила не са занимавали и не са затормозявали с такива неща "елитните" ви главици!

Брадясалият виц се превръша в жива реалност- Дъртия циганин нагала цигането - Защо имаш двойки по писане, кой ще напише после историята на България!

Каквото и да си говорим, качеството на учителите (и родителите) оказва влияние върху качеството на образованието. Днес един банкер каза: Банкер: Високите такси са и високо качество (виж в дир). Преведено към образованието: високите заплати на учителите са и високо качество на образованието. Само че има едно допълнително условие, трябва и време. Ако се вдигнат заплатите на учителите, качеството на образованието ще се вдигне след няколко гоини, но за дълго време.

"Резултатите от PISA за 2015 г. са по-добри от резултатите ни от 2006 г.". Овцо, твоите резултати ще са видими след 16 г. Сега отчиташ резултатите от 2006 г. Некадърни боклуци!

Относно онлайн продажба наскоро ми се обади 1 хлапе от южна България , познанията му по Български бяха толкова зле че след 5 мин мъки да проведем разговор не успях да разбера какво иска а и той се отказа. Да живееш тук и да не можеш да свържеш 2 думи на Български за мен си по зле от емигрант , трудно е за разбиране как ще е успеят утре такива индивиди да бъдат нормални граждани.

Тя пък какво разбира от образование!?Новият закон пък още повоче ще опростачи подрастващите! Просто некадърници в МО!Вижте им само стандартите-пълна некомпетентност.Такава простотия не може да се прочете в никоя държава,ако щете и в Бурунди.

благодарение на еврейската програма за подобряване на гена на европейските народи - скоро тези резултати ще ни се струват по космически недостижими.

от кратуна кратунки

Според нас българите са достатъчно грамотни.Сега повече от всякога имаме нужда от просветени българи и дано да стават все повече.

причини за лошото представяне на нашите 15-16 годишни ученици на PISA. Съществена такава е, че в осми клас голяма част от учениците в България учат в гимназията в паралелки с усилено изучаване на чужд език. При това учат в малък обем математика и почти никъде не учат предмети по природните науки. Такива предмети е имало до седми клас и после има чак в девети клас. Наученото до седми клас е почти забравено от учениците и в крайна сметка нямат достатъчно знания в девети клас. Същото се случва и с математиката. Освен това се набляга много на геометрията, а в другите страни не е така. Накрая нашите ученици нямат адекватни знания на това, което се изисква при PISA.

Е, да не забравяме че в момента на Освобождението само 3 % от населението на България са били грамотни. А колко то тях са били "функционално грамотни" не смея и да се питам. Както не смея и да се питам колко от тях са били грамотни на български, а колко на гръцки или турски. Ако някой не вярва на цифрата, (а от опит знам че мнозина се стряскат от нея) то тя е от първото проведено у нас преброяване на 1 януари 1881 г. Между другото, тази цифра от раз разрушава и най-големият от българските исторически митове - този за Възраждането като за период на масов културен, икономически и политически подем на българите в края на османското управление. И си мисля че тези митове са много по-голяма опасност отколкото "функционална неграмотност". С тях трябва да се борим. Както го правят на ids777.wordpress.com

оная кривата нали продаде всички селяндури водещи се за учители на америка за българия. очаквайте до година 50%...

Вместо интеграция се получи циганизация. Последните промени в социалното подпомагане продължават да поощряват раждането на деца в многодетните цигански семейства.

И ПО КЪСНО СИ КУПУВАТ ДИПЛОМИ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СТАВАТ КМЕТОВЕ И ДЕПУТАТИ ОТ ГЕРБ.

Това вероятно е защото близо 40% от учениците в страната не са българи :)

Винаги можеш да намериш някакъв критерий, по който ние сме по-зле от останалите. Последните 15 години това май е основно задължение на журналята. Щом мачкаме наред по математика и информатика, значи сме надарени.

Направете, госпожа Кунева, същия тест с депутатите и държавните служители (и във вашето министерство) и бързо ще разберете "къде е заровено кучето"!

по света. На управниците не им трябват грамотни и учени хора. трябват им бачкатори, които в края на седмицата да могат само да се подпишат за малката надница, която им стига да се напият и после да набият жена си и децата, а в понеделник отново на работа. А ако много знае, ще започне да пита защо така е устроен света, защо не му достига заплатата и т. н. А за радост и възбуда на общата маса, ситото ще пропуска от веме на време по някой, който да се изкачи по нагоре, а другите ще ръкопляскат и ще се надяват и с тях да се случи. Но това ще са единици. Това е причината да правят децата ни неграмотни, малко знаещи.

Можем вече да се поздравим вече настигнахме американците, поне в неграмотността. Съвременната образователна система в така наречените развити страни, имащи се за елита на сета все повече се доближава до тази разработена от хитлеристите за окупираните територии. Нейната същност се изразявала накратко в това,че обучаемият е трябвало като завърши училище да може да си пише името и да брои до сто.

Браво на мисирнал Кунева- и тук успя за нула време за постигне завидни резултати! От тъп - по-тъп, та чак министър - това е градивната стълбица на нова България!

PISA: Близо 40% от учениците са функционално неграмотни Това са нашите бъдещи политици и ръководители. Сегашните освен неграмотни са и 100% функционално крадливи.

"Грамотността в PISA няма нищо общо с нашето разбиране да се чете и пише" - напълно съм съгласен с това твърдение. Затова да не бързаме да обявяваме българчетата за неграмотни, само защото PISA е казала така.

Няма как да се научат да мислят критично децата, или въобще да мислят, докато в учебниците им има хаос. Няма как да научат в един урок неща, които са за цял раздел. В 3 клас в Човек и общество се учи за І, ІІ българска държава в три, четири урока. Изобщо няма очертан смисъл какво е това държава, защо съществува или защо спира да съществува. Темите са наблъскани с имена и години, с термини, които се изисква да се наизустят - още не е затвърдено това и трябва да се ориентират в пространството на няколко века. Изобщо не разбират какви са тия византицийци, пък римляни, пък айде за красота и някакви латини. УЖАС и безумие! Такова е положението и с материала по Човек и природа. Понятия, до понятия, които изобщо няма време да се осмислят. Трябва да си представяме някакви процеси, защото тестовете, с които изпитват в училище се спускат от МОН бъкани с техните измислени формулировки - чужди на децата, академични, научни. Вместо да се поощряват да обясняват разбирането на сложните събития и процеси със свои думи, те биват санкционирани от изпитващите щото "не използвали терминология". Изобщо е срешен начина, по който се изпитва. Твърде много "указания" се спускат от МОН кое било важно и накрая учителите се оказват само едни изпълнители на програми, процедури, а децата ни стават зубрачи. Тотална неграмотност и простотия цари в МОН!

Какъв напредък за 26 ,,демократичен РАСТЕЖ,,..Една аналогия и сравнение с 1971...Къде бяхме и къде стигнахме.

Те сигурно се ръководят от Еклисиаст, че знанието носи печал.... Драматично за българската нация.

Е, поне живеят без кахъри ...

при такива прости родители, които само знаят да зяят, да мислят за салатка-ракийка и нищо повече, какво повече искате? Нацията опростя и оскотя, на днешно време да срещнеш един свестен, добър и умен човек е почти невъзможно.