Повече математика, по-малко езици: Промените в приема след 7 клас
Няма да има съкращения и нови назначения
Обратно в новинатаКоментари - Повече математика, по-малко езици: Промените в приема след 7 клас | Днес.dir.bg
Коментари
И защо реши, че са "глупости"? Не само американския САТ и в Англия, Индия, Китай, Япония - във всички обрзоватлени лидери матурата е разделена на езиков и математически сектор. Колко сложни трябва да са е друг въпрос. А "простите задачи за време" не могат да ги решат 99% от родните зрелосници. И още нещо - не ти трявват "наклонности по математика" за да си изкараш математическата част на зрелостния изпит. Ако се издъниш там, значи си прост - с каквито и наклонности да си.
Колко са прави хората. Трябва да знаеш чужд език и математица и физика даже? Ето - хиалурион, и кубик. Даже 2 кубика.
Жалките журналисти ако може да разкарат гадната картинка на децата с маски от новината, ще е чудесно!
В ОАЕ отношението към християните е специфично /различна култура, какво да правиш/. Срива в авиокомпаниите е страшен и е ясно, че сина ти вече е безработен. Иначе - като сте "изселници" гледайте си емира и не се занимавайте с българското образование.
Ей така се рекламира търговски продукт! Щеше да бъде невъобразим цирк ако не те побиват тръпки от тези "търговски" нововъведения. Първо го купуват от твое име без да си го искал, после правят кампанията насила да ти го натресат и "демократично" ти предлагат или "локдаун" до дупка или нещо по-леко. Какво избираш? И дори са уверени: "масовата ваксинация в целия Съюз започна"? Някой да си прави илюзиите че това върви на добре? А бе хора, дори да ви е страх от този пусти вирус, смятате ли че с ваксините и като магическа пръчка нормалното ще се върне? То е видимо кой има контрол над нормалното със или без ваксини.
Най после стъпка в правилната посока! От как е дошла "демокрацията" се наблягаше на езиковото обучение, а математиката и техническите предмети бяха поставени на заден план. Резултатът? Регистрираме рекордна емиграция, а бизнесът се оплаква,че няма кадри. Сега се видяха в чудо и приеха да има "защитени" паралелки. Това са професионални паралелки, които са с по-малко деца, но кадрите са търсени на пазара на труда. ДА НАЛИВАШ ПАРИ В ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, ЗНАЧИ САМ ДА ФИНАНСИРАШ ЕМИГРАЦИЯТА! И ДА СЕ ХВАЛИШ С ТОВА! ЛУД НА ШАРЕНО СЕ РАДВА!
Математиката на ниво САТ е все пак нещо. Наглед прости задачи но все пак тестват основни принципи като функции и зависимости, статистика и аритметика. Неща приложими навсякъде. Дет се вика един кредит да изтеглиш да знаеш какво означават числата в договора. А не да си мислиш че лихва от 0.5% на ден за бърз кредит е супер изгода.
То хубаво, само да не стане пак крайност - от езици да минаваме само на информационни технологии, щото в момента там с лопата да ги ринеш. Всеки втори е АйТи, бате, бате. Само дето за 90% от позициите там, акъл не ти трябва много, много. А като потърсиш сериозен инженер - ОВК, Електро, Конструктор = 0. Виж, там вече си трябва сериозно математика. Та така.
Логично и разумно! Всяка година завършващите средно образование са малко над 60 000. Местата във вузовете обаче далеч надхвърлят това число. Тъй като вузовете не искат да закриват специалности се приема куцо, кьораво и сакато. Важна е бройката.
Ако човек се абстрахира от факта, че ни управлява една ОПГ (което си е трудно), трябва да признае, че тази страна няма никакво бъдеще, ако не инвестира в обучението в естествени науки, в това число математиката. Дори за едно селскостопански производство се изискват добри познания по биология. А ако говорим за съвременно такова много повече, включително дори ИТ. Ние така или иначе живеем в цифровата ера. Няма къде да се скрием от нея. Въпросът е, дали осъзнавайки това като общество, ще се опитаме да се възползваме от промените, или ще се носим по течението. Защото, както е казал Сенека: Fata volentem ducunt, nolentem trahunt. (Съдбата води желаещия и влачи нежелаещия.)
След 30 години празни приказки за демокрация и разни други неолиберални глупости най-после отново започваме отначало, от нула. А бяхме на челните места в световните класации.
Не се притеснявай. IT технологиите и английския език вървят ръка за ръка. Да не говорим съвременния живот като цяло. Да научи англиийски едно дете не му трябват езикови профили.
Правилно, ама надали. Докато не го потвърдят директорите на 119 СУ(Стаматов) или 51 СУ(Александров), не вярвам да стане. Те, министрите се сменяват, но директорите си остават.
Езиковото обучение по англиийски не може да е “профил” а абсолютна необходимост за всеки човек. Пълни глупости относно финансиране на емиграция. Може да има профилирани паралелки със задълбочено изучаване на английска литература, но езикът като средство за комуникация не може да бъде избирателен. Таке че нещата не стоят език срещу математика, а език и хуманитарни науки срещу език и точни науки. Разбира се най-добре за качество и в двете насоки.
скоро Ханко брат ще може и да брои, евентуално.Прав е един от коментиращите, вижте първо учебниците.И прав е друг, вижте някои, не малко обаче от преподавателите на какво ниво са.Пък тогава.....може да броят на български без да грешат.Скоро ми попадна материал по математика от двадесетте години на миналия век.Добре би било реформаторите да се позапознаят с историята и успехите на образователната ни система,с принципите при издаването на учебници и да не се съобразяват с налаганите силово от неведоми външни сили норми в образователния процес.Иначе ХАНКО БРАТ и сега е трудно заобиколим фактор, а още си мисля че е цел, етап от гаден процес.Дано не съм прав.
При соца сегашните измислени университетчета се наричаха институти, Какво от това, като пак бълваха вишисти с кухи дипломи. Намираш ли съществена разлика от това, че сега лесото се вика университет, а преди институт? Или пък минногеоложкия, ПЖИ-то? Все същата работа. Просто истината е, че от соца насам не сме мръднали и йота напред, но става все по-очевидно колко неадекватно и негодно е образованието ни.
бъдещето развитие на тия деца ще зависи от статии, които задължително трябва да са на английски език за да се класират в световните класации? Отговорът касае вашия Ментор!
Трябва да се наблегне на математика, физика, химия и биология, както и на програмиране, но... внимателно. Да не залитаме от една крайност в друга. В момента не можем да се похвалим с чуждоезиково обучение като цяло. Само 1 от 100 учили даден език го владеят на ниво В2, а за ниво С1, само такива завършили чужд университета и живяли с години в съответната държава. Всъщност като отидеш да учиш в чужбина, тогава разбираш колко не знаеш езика.
След като с разбойническата приватизация се унищожи икономиката на страната и редица предприятия където работеха кадри с техническо образование промените в програмата за обучение след 7 клас, преди да се възстанови икономиката и нуждата от технически кадри ще ще обрече на безработица в страната завършващите технически кадри освен ако не емигрират в чужбина.
Първо се пише най-после. Второ кадри ще има, когато има адекватно заплащане. Като искаш кадри, плащаш. Ако искате правете по 1000 защитени паралелки, като почваш с минимална и след 10 години работа стигнеш до средна заплата и няма повече накъде, няма да има желаещи за тези паралелки. Пазарът диктува търсенето и предлагането. Сега всички искат да стават програмисти и има огромен наплив, но този наплив е продиктуван от високите заплати.
Освен на изучаването само на английския език в училищата трябва да се наблегне като втори език на руски или китайки език тъй ко се намираме на кръстопът и освен това към 2028 г. Китай ще надмине САЩ по прогнози съобразени с годишното нарастване на икономиката.
Всеки език е полезен и не се знае кога ще ти потрябва. Аз знам английски, испански и бразилски-португалски. Точно бразилски-португалски ми помогна да си намеря работа в компания работеща на бразилския пазар и ми докара шестцифрена годишна заплата без бонусите. Преди това работих за 56 хиляди бруто годишна заплата.
Мъртви езици се учат в малко по-специализирани училища. А ингейския, ако тази лингвистична мешавица въобще е език, умира.
да твори малоумни творения, да съсипва образованието! На съвеста му лежат почти 80 живота на учители, отишли си заради престъпного му бездействие! За затвора е тоя урод!
Ей, неграмотници, не откривайте колелото, имаше си система ,за всеки интелект и индустрия: -основно училище -прой-гимназиално училище -професионално техническо училище(пту) - средно пту -гимназия или техникум - висше учебно заведение (вуз) толкова!
Продължавайте да съсипвате училищата. Нищо вече не остана , което да не сте съсипали. Техническите кадри ще ги гледате през крив макарон.
С неграмотни промени в това което е останало от образователната ни система е невъзможно да се създадат грамотни млади хора. Ама на "калинките" това не им е ясно.
Като спрете достъпа до чуждите езици и ще намалите емиграцията. Поредното интелигентно решение. И само да попитам от къде ще вземете кадри, които да преподават информатика? Трагедия!
Ох простотийо българска. Искат нещо да променят, ама ще намалят езика за сметка на технологиите. Българският бил основата. Като как ще се учат тези технологии на български? Само ще объркате повече децата. Нито учебници има, нито учители, нито технологии. Истината е че ще се учат технологиите на миналото, които се внедряват в Бг и не се дава шанс на децата да учат друго. Те това е. Търсете алтернативно образование ако искате развитие.
Средно поне по 1,5часа на ден, трябва да се преподава математика в цялото и разнообразие,като това включва планиметрия ,стереометрия,тригонометрия ,основи на матриците, въведение в теорията на на интегралното и диференциално смятане ,частни производни и т.н.Твърде много "недоучки" се навъдиха.Преди години взехме във фирмата ,в която работя като технически директор няколко момчета минали това смешно ниво наречено "бакалавър" ,по препоръка на един от техните преподаватели.Бяха от технически вуз в областта на на телекомуникационните технологии.Момчетата бяха със самочувствие ,че са специалисти и така реших да проведа беседа ,за да видя какви са познанията им и каква дейнос могат да вършат.Започнах с леко препитване по математика ,малко от интегралите ,по-скоро таблични,малко диференциали, но там няма никой само някакви спомени,от типа "май сме го учили", малко от електротехниката ,ама съвсем леко като законите на Ом,Законите на Кирхоф, но и там нищо,законите на Максуел ,които са основополагащи -само като име.Слизахме все по надолу и стигнахме материалите от 11,10 клас ,но не оправдаха очакванията.Така стигнахме до стереометрията обем на конус ,е там вече беше голямото веселие ,та те и това не знаеха.Та това се учи в 6-ти клас.Та тези момчета караха и магистърско ниво
Нови учители - преквалефицирани учители в учители по информатика... тъжно, все едно да преквалифицират учител по нещо хуманутарно в учител по математика.
Най-после нещо хубаво да направят за образованието! Съвсем скоро ще има такива устройства , че няма да се налага да знаеш езици. Техническите науки са по-важни ако искаме бъдеще във все по - технологичния свят:). Пс. Ако имаш добри познания по тези предмети има много доходоносни професии за реализация освен IT сферата (няма нужда всички да си развалят зрението :).
И да въведеш Национална Лумпениада, чу ли? Първо ти я реши, после им я спусни. Няма езици, няма общуване, връща се нечленоразделната реч или направо казано, буквално си глътнаха езика! А за много години да илядиш и такива като теб! Безпредметно е да говорим за диалектите, личният пример е достатъчан. Какво ще кажеш за ваксината, самите бацили трябва ли да се ваксинират или направо да питаме Кантарджиев? И кога ще я създадат против разни атаки от вси страни?
Според мен трябва да е обратното - повече езици и по-малко математика. Не съм против математиката, учил съм в математическа гимназия и след това Математика в СУ, обаче няма особен смисъл да се учат твърде сложни неща. математиката развива логическото мислене, но не е необходимо да се учат неща, които се учат в първи курс в университета, поне ние ги учихме. Не се занимавам с математика от 20 години и мога да кажа, че синус и косинус ме затрудняват - този процес е съвсем естествен - децата ще помнят само нещата, които им трябват в живота, ще остане и логическото мислене. Но от математиката и езиците, в живота ще им са по-полезни езиците. Затова е по-добре да наблягат на езиците, на Българския език и литература, а не на ИТ и математиката. Да ви кажа, че рядко срещам някой, който не мже да се оправи с математиката в живота, но масово хората не могат да се изразяват, не могат 1 изречение да вържат като хората, ако работят с чужденци, мънкат 3-4 заучени изречения... затова трябват повече езици и БЕЛ - да могат да се изразяват, да пишат правилно и да общуват - това е по-важно от математиката, синуса и косинуса...
От всяко дърво STEM специалист не става. Образованието в Русия набляга доста на STEM, ама по-статистика руснаците се водят по-бедни от българите. От друга страна не всички хора са предразположени към STEM - от 30 деца в един клас я има 5, я няма. Тенденцията в цял свят е такава, че все по-малко хора избират специалности свързани със STEM - предполагам защото изискват повече усилия. Друг проблем е, че България не мисли как да задържа хората в страната, а това е голям проблем. Как ще задържат STEM специалистите, когато всички западни държави ще искат да ги привлекат? Накрая ще се получи така, че обществото ще плаща за създаване на специалисти на богатите държави. Друг голям проблем е липсата на практическо приложение в училищата, свързано с изучаването на STEM. Децата учат неща, които реално не знаят защо ги учат и какво е тяхното приложение. Друг е въпроса на колко хора през живота им се е налагало да използват и 1/10 от това, което са учили.
За едни глупости ,за други основополагащи за логическото и аналитично мислене ,както и основи на всички инженерни специалност.За други ,които ще работят като юристи, в ПР-агенции,разни развлекателни професии като организиране на детски партита,сватби ,ЕЙЧАР/HR/,декорация ,чалга изпълнители,чистачи ,мазачи,каналджии, метачи не е необходимо.Но не може да има същество ,което когато попиташ нещо елементарно като Питагоровата теорема ,Хероновата формула,формулите за кинетичната,потенциалната енергия,равноускорителното и равно-закъснителното движение,формулите на най-популярните киселини и основи трябва да се знаят.Това са неща ,които се учат до 7-ми клас
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}