Коментари - 16 586 седмокласници отпадат от кандидат-гимназиалната битка | Днес.dir.bg

Пак тъпоумно заключение - смяташ че всички майки приличат на твоята. Казах ти да не правиш заключение при недостиг на информация.

Чуства се интелигентен зад компютъра. Той не му казва колко е тъп а поема тъпотии в безотказната клавиатура ...

Пропускаш 1 точка - тъпаци като теб - далече от образованието. За последващите не се косИ - те ще бъдат измислени в твое отсъствие.

Да се въведе лимит на така наречените европроекти в училищата. има фльорци дето само с това се занимават и ги нема в училището вкупно по няколко месеца без едно дете да е научило нещо повече. Естествено в половината проекти "участва" и директорът и той митка по държавите:)Ей качественото примерно от германското образование (профилираните и насочени към практическо овладяване на професия училища) не прихванахме а точенето на пари за тъпи и иникому ненужни проекти прохванахме:)

Аз съм далече от тая сфера. Просто неам нерви да се разправям с тъпаци като тебе,а то във всеки клас има по 4-5 природно тъпи парчета;)

Да се въведе напълно безплатно висше образование за таланти. то безплатно няма-субсидирано от държавата и от бизнеса. винаги така може да се формулират въпросите или задачите, че назубреното с помощта на платени даскали славещи се с това, че "знаят какво ще се падне" да не помогне.

"Училище и възпитание. Задачата на учителя/възпитателя е да представя по жив и разбираем начин онова, което учениците трябва да научат, така че да събуди у тях интереса и желанието за възприемане (т.е. той трябва да намери пътя към тяхното съзнание). Действителността обаче е друга: съществуващите образователни програми водят (умишлено или не) тъкмо до обратното; тяхното съдържание и метод на обучение предизвиква подсъзнателна защитна реакция в учениците (човек възприема истински само онова, което осъзнава, другото има значение на информация, която съзнанието отказва да обработва, а приема само механично) нещата се поднасят като догматични дефиниции и правила, които трябва формално и безусловно да бъдат усвоявани (запаметявани), без участие на волята и съзнанието на ученика, и след това механично възпроизвеждане (без да се превръщат в знание). Доколкото учебната практика не може да мине без това, то не трябва да бъде определящо, каквото за съжаление е истинското положение. Всъщност този порок на образованието си има причина: образователните системи нямат за цел да разпространяват живо знание и наука, а да подготвят поредната порция човешки материал, който да бъде пригоден да се влее в армията от анонимни и послушни изпълнители на държавната машина, отдавайки свободната си воля срещу обещаната му надница..."

Но това няма да стане. Нито в администрацията, нито в бизнеса има естествен подбор. Първите са некадърници назначавани на шуробаджанашки, паертиен или корупципонен принцип, вторите предимно на същите принципи се хранят с държавни поръчки, докато няма свестна администрация и свестен бизнес няма да има и свестно образование. Отделно тъпия манталитет дето всяка майка си въобрзаява, че детето и е роден академик:)

Основния проблем е, че в най-ранна възраст -от 5-6 клас нагоре детето вижда и усеща пълното безсмислие на това което учи и , че то никак няма да му потрябва в живота. Никаква методика и преподавателски талант няма да помогнат да се преодолее този тъжен факт.

Опс са го прочетох цялото:) Тва на комунярско бие, знаем как шпострпоихте комунизъма, м ни е с тоя марксизъм, ленинизъм и диалектически матриализъм:) Да училището е да се учи за да се намери после бачкане- това е основната му функция плюс няколко паралелни-обучение в родолюбие и т.н.Сега си губят времето в училищата и после се учат на ход на работа т.е. губят и своето и на работодателя си време и съответно дълго време са нископроизводителни. А марксизъма ;ленинизъма беше готин с това утиочнение, че не беше предназначен за не особенно интелигентни хора с основна движе а сила егоизма:) Каквито са повечето хора и за това и нищо не стана от него. Капитализъм с яки данъци, регу;лация и социални придобивки. Швеция е моя идеал:)

Не разбирам защо всички си затварят очите пред очевидната истина за образованието? Вече няколко десетки години, благодарение на криво разбраната демокрация, учениците не учат / голяма част от тях дори не ходят на училище/, а техните родители / които в много от случайте са били също калпави ученици/ им "набиват" в главите, че чалгата и далаверата са в основат на успеха. От друга страна учениците виждат, че в управлението на страната години наред стоят и печелят на народния гръб необразовани тарикати. За всичко това не са виновни учителите/ или поне не само те/. Учителят е като теньора при футбола. Той работи преди "изпита" / мача/ а играча или ученика е този който трябва да "изиграе" мача. Но в криво разбраната демокрация, когато отбора победи, лаврите обират играчите, когато загуби пасивите отиват в треньора!

Интересно как ученика "усеща" пълното безсмислие за ползата от нещо което нито знае, нито има представа как то се използва в живота и защо именно е поставено в учебната програма. Това е теорията на родителя, който се мисли / в повечето случай / за по-умен и по-знаеш или най-малкото по-печеливш отколкото символично платения държавен служител / учителя/ .

Фири ти да не си от тия с двойките?

Голямото бройкане на Кунева! А да видим ще промени ли нещо или ще седи там само на хранилката?

Прочетете статията на математика проф. д-р Сава Гроздев тя е най вярното обобщения за ниските резултати. Не са виновни учителите, учениците ,а това е Мадлен Христова, която е дала неправилно зададени задачи. Същата е от Шумен бивш експерт, която създаде такъв хаос, че беше принудена да напусне града. Същият хаос създаде и в Съюза на математиците и от там беше изгонена. Ред е да е я изгонят и от МОН.

Познавам въпросната госпожа може да не е виновна само тя, но със сигурност знаем / учителите по математика в Шумен/ , че най голямата заслуга за този хаос е нейна. Като експерт в Шумен се намеси в работата на директора на ПМГ и през м. април беше сменена учителка по математика в 7 клас, защото е написала текущи оценки "добър" върху геометричен материал. Естествено това може да с случи само ако е получила пари. Това може да се провери в документацията на училището, че смяната е станала в края на учебната годината. при одобрен образец в началото на годината

Основният проблем в липсата на качествени учители. Тук таме има някои свестни, но масово липсват. Математиката не се учи за няколко месеца, трябва от рано да се подготвят систематично. За да се привлекат млади и качествени учители, трябват инвестиции. При сегашните заплати, свестните нямат мотивация да отидат в училище. Просто и ясно. На мафията не й се дават пари, но това е пътя. Като начало да се извадят заплатите на всички от МОН за последната година, на тези от РИО. Да не се окажат като на експерта от здравеопазването.

С кумири чалгаджии,манекенки силиконки,без образование. Какъв да е резултата? След като лица без образование не слизат от екрана на телевизора,след като успеха в обществото се измерва с тях...за какво да учат и да се "мъчат" децата? Обществото им показва че успехът и парите могат да се постигнат и без да учат.

Вместо да си подадат оставките и да не се показват повече, тези безсрамници продължават да се обясняват. Все повече се заплитат в лъжите си, но не им пука. И как ще им пука, като вчера други двама безхаберници при Милен Цветков обясняваха, че за неграмотността на днешното поколение причината била ... познайте каква - образователната система по време на социализма.

Обявените места в "профилираните" училища СЛЕД 7 клас са повече от завършилите този клас!?!?!?? ПАК ще има 4-то КЛАСИРАНЕ!!!!!!!! Всичките патаклами са въздух под налягане!!!! Лошото в случая е -че ДЕЦАТА са Т Ъ П И !!!!!! Това е ИСТИНАТА!!!!!!

Тези двойки са малко, на фона на реалното състояние на нещата! Защо в МОН стои още Евгения Костадинова, която разсипа с безхаберието си всичко, което засяга образователните планове, програми и най-вече новия закон!

Това безобразие трабва да свърши със 100 тояги на гол гъз на другарката Пръмова-Кукова и изритването и от образованието

Стига вече.... "усвояват" се пари от евро фондовете за никаква работа.... пишат се едни локуми, дъвки, безсмислици... небивалици..... празнодумия... резултатът е слбо грамотно поколение, а не малка част от него и неграмотно.... Образованието е сферата, където милиони еврофондове се източват без никакъв резултат, а ако има такъв той може и да е по-добър без нито лев еврофондове да бъде изхарчен.... Такива глупости създават тези писачи на проекти-преписвачи долни само "копи анд пейс", че нямам думи. Срамота!!!

Защо са толкова двойките ли?Защото има ефект от контрола по преписването дами и господа,и двойките ще се увеличават всяка година,защото всеки иска да препише.

значи статистиката е виновна, че не може да се каже колко цафари има :) еми нормално ... :) хахаха

Спокойно, драги зрители! Догодина кривоустата ще хомологира тестовете с новите европейски директиви и тестовете няма да включват отживелици като пълен член, "й" само за единствено число, корен квадратен, степенуване над трета степен и др. Така децата ще си отдъхнат, а общият успех на учениците рязко ще се повиши.

Преди малко от ефира на Нова телевизия съобщиха, че госпожата, която е дала задачите е учителка в 125 СОУ и нейните ученици имат 10 шестици. Защо бяха необходими камери, раздухване . То изтичането на информация е от Мадлен Христова.

След като има толкова двойки, значи някои даскали не си вършат работата, съответно би трябвало да бъдат санкционирани както подобава. След като даскалите не си вършат работата, значи министерството не си върши работата, съответно някои 'експерти' там би трябвало да бъдат санкционирани както подобава. След като министерството не си върши работата, значи министъра е редно да бъде изхвърлен след като бъде санкциониран както подобава. А не да се блещи по твто и да вика 'аз ще поема 'политическа' отговорност'. Какви санкции биха били подобаващи, ами глоби за несвършена работа, ЯКИ ГЛОБИ за двойки на даскалите, на експертите и на министъра. И децата не са тъпи както ни набиват, децата трябва да бъдат научени, но тези на които плащаме да ги научат не си вършат работата.

Тези ги насочи към Такева, МОН, Кунева и сие.

Като си толкова умна ти - оди ти да учиш мангалите да не изкарват двойки по език, който презират а и нямат адет за обучение.

Учителите са уморени от многото частни уроци,съжалете ги. Позанемаряват работата през редовните учебни часове.Това е закономерно,всички знаят.Трудно е да се работи на две места,а и държавната работа е просто допълнителен доход.